職稱：講師
郵箱：wufan@cup.edu.cn
一、教育背景
2015.9-2022.6，清華大學，經濟管理學院，管理學博士
2019.2-2019.8，麻省大學波士頓分校，管理學院，訪問學者
2011.9-2015.6，中央財經大學，政府管理學院，管理學學士
二、工作經歷
2022.7-至今，中國石油大學（北京），經濟管理學院
領導力，組織行為，組織學習，人力資源管理，可持續發展
1.國家博士后科學基金面上項目，工作場所樂趣對員工工作績效影響的“雙刃劍”效應研究2022M723490，2022年至今，主持
2.國家自然科學基金面上項目，領導者的職業發展路徑及其學習機制的研究72172071，2022年至今在研，參與
3.國家自然科學基金面上項目，個體特征和環境因素對個體從成功和失敗經驗中學習影響的研究71772099，2018-2021年，參與
4.人力資源和社會保障部委托項目，職業資格政策落實評估，2022年，參與
5.北京市朝陽區人才項目，北京CBD國際人才集聚與政策創新研究，2020年，參與
1.Wu, Fan, & Zhou, Q. (2024). How and when servant leadership fosters employee voice behavior: Evidence from Chinese local governments. International Public Management Journa l. Online.
2.Wu, Fan, & Zhou, Q. (2023). Do ‘humble’ leaders help employees to perform better? Evidence from the Chinese public sector. Australian Journal of Public Administration . 82(3). 368-393.
3.Wu, Fan., Chen, G.Q., & Xiang, S.T. (2022). Does psychological safety at school affect psychological capital at work? Evidence from part-time MBA students.
Nankai Business Review International ,13(3): 441-456.
4. Zhou, Q.W., Huo, D., & Wu, Fan.?(通訊作者) (2020).
Different Workplace Currencies and Employee Voice: From the Multidimensional Approach of Leader–Member Exchange. Frontiers in Psychology , 11:589.
5. 陳國權, & 吳凡. (2019).學習的跨維度轉化的基本原理和系統過程. 管理學報 , 16(08):1133-1141.
6.陳國權,&吳凡.(2018).學習遷移的系統理論:PPEE理論模型的建構和意義. 中國管理科學 , 26(9), 183-196.
7. 陳航, 楊蕊, & 吳凡. (2014). 北京市公立醫院改革的經驗及探討. 中國行政管理 , (07):125-126.
北京市優秀畢業生（2022）
魏杰經濟學優秀論文獎（2021）
中國管理學年會優秀論文（2018）
小林實中國經濟研究優秀論文獎（2017）
中國管理科學學術年會優秀論文（2017）