為深入學習領會中共二十屆四中全會精神的核心要義，推動全會精神入腦入心、見行見效，馬克思主義學院各班級近期組織開展黨的二十屆四中全會精神專題熱議活動。各班級聚焦“十五五”時期經濟社會發展目標、現代化產業體系建設、高水平科技自立自強等關鍵部署，結合學習與生活實際，展開了熱烈而深入的討論交流。
馬克思主義理論2025級研究生班
2025級研究生班同學們在熱議活動中，充分發揮理論鉆研精神，從學術研究和理論闡釋的角度深入探討了全會精神。大家圍繞“十五五”規劃建議中的新表述、新論斷進行了細致解讀，班級同學圍繞現代化產業體系建設、高水平科技自立自強等關鍵部署展開深度研討，結合科研方向與生活實際交流感悟。特別是對中國特色社會主義現代化道路的內涵與實踐路徑進行了多維度分析。同學們一致認為，作為馬克思主義理論專業的研究生，應當先學一步、學深一層，將全會精神融入學術研究和理論探索中，為黨的理論創新貢獻青春力量。
思政22-2班
思政22-2班的同學們結合兩年來的專業學習，重點討論了全會關于教育、科技、人才統籌部署的深刻內涵。研討中，同學們結合學習生活實際各抒己見。大家認為，“科技自立自強水平大幅提高”的目標與青年成長緊密相關，作為新時代學子，應主動對接國家戰略需求，在專業學習中錘煉創新本領。針對現代化產業體系建設，同學們分享了參與社會實踐時的所見所感，提出要以“智能化、綠色化”為導向規劃學業發展。大家一致表示，將把學習成果轉化為奮進動力，在求學路上腳踏實地、勇毅前行，為“十五五”時期國家發展和中國式現代化建設貢獻青春力量。
思政23-1班
在思政23-1班的熱議活動現場，同學們圍繞“十五五”時期經濟社會發展主要目標展開了激烈討論。大家從青年學生的視角，探討了如何在新時代背景下理解高質量發展這一首要任務。同學們一致認為，“十五五”規劃建議是引領國家未來五年發展的綱領性文件，其提出的七大目標系統全面，指明了前進方向。有同學從“高質量發展”角度出發，分析了規劃中對經濟結構優化升級的強調，認為這與國家能源安全戰略緊密相連，作為中石大學子，更應關注能源領域的創新發展。
思政23-2班
思政23-2班同學通過學習討論，認識到，作為新時代青年，既要夯實理論基礎，也要關注科技前沿，為建設現代化產業體系提供理論支撐。大家紛紛表示，“十五五”規劃建議立足國家發展全局，兼具前瞻性與實踐性，為國家未來五年發展繪制了清晰藍圖。部分同學結合馬克思主義理論專業特色，從“高質量發展”與“青年擔當”的內在聯系切入，談到作為石大馬克思主義學院學子，應主動將專業所學與國家戰略需求相結合，尤其要關注能源領域的思政教育與價值引領，以理論賦能行業發展。
思政24-1班
思政24-1班的同學們以飽滿的熱情投入到全會精神的學習熱議中。他們從初步接觸專業課程的體會出發，結合全會提出的新發展理念，探討了青年學子如何夯實理論基礎、擔當時代重任。作為新時代思政學子，他們表示踐行全會精神不僅要深學細悟理論，更要在社會實踐中傳遞正能量，在基層服務中踐行社會主義核心價值觀。
思政24-2班
思政24-2班在熱議活動中，重點關注了全會關于文化建設和意識形態工作的部署。同學們普遍認為，這些目標系統描繪了國家未來五年的發展藍圖，體現了高質量發展的核心要求。有同學從經濟學角度分析了構建高水平社會主義市場經濟體制的意義，也有同學關注到促進共同富裕、綠色發展等目標與日常生活和社會責任的關聯?；顒咏Y束后，也將鼓勵同學們持續關注全會精神的落實進展，并將學習成果轉化為刻苦學習、銳意進取的實際行動，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
思政25-1班
思政25-1班班主任姜林宏通過深入淺出的講解，幫助學生們領會黨的二十屆四中全會重要決策對于國家發展和民族復興的深遠意義。他引導學生們深入思考“六個堅持”基本原則在專業學習中的實踐內涵，以及如何將基本原則轉化為推動個人成長和小我融入大我的實際行動。同學們紛紛表示要將專業學習與國家戰略需求緊密結合學好專業知識，在學習中充分感悟思想政治教育專業的價值引領屬性，堅定政治信仰、塑造擔當意識和培養創新精神。
思政25-2班
思政25-2班與化工25-3班聯合開展主題團日活動，幫助學生直觀系統地形成對黨的二十屆四中全會精神的初步認知，深刻領會“十五五”時期國家發展的宏偉藍圖與戰略部署。通過理論學習、跨專業研討、觀點交流等多種形式，深化了同學們對全會精神的理解，更搭建了跨學科交流平臺，激發了創新思維。同學們紛紛表示，將以此次活動為契機，把學習成果轉化為奮進動力，在學業上刻苦鉆研，在實踐中勇擔使命，為實現“十五五”規劃目標貢獻青春力量。
通過此次全覆蓋、多層次的熱議活動，馬克思主義學院學生對黨的二十屆四中全會精神有了更加深刻的理解和把握。各班級精心組織、認真籌備，確?；顒尤〉昧藢崒嵲谠诘男ЧＭ瑢W們在思想碰撞中深化了認識，在交流研討中凝聚了共識，進一步增強了作為馬院學子的責任感和使命感。
