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近日，國(guó)內(nèi)首部思政課教師題材的輕喜劇院線電影故事片《我要當(dāng)老師》在中國(guó)石油大學(xué)（北京）中油大廈報(bào)告廳點(diǎn)映。本場(chǎng)點(diǎn)映式是全國(guó)318場(chǎng)點(diǎn)映活動(dòng)中的一場(chǎng)，學(xué)校思政課教師、專兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生代表700余人共同觀影，同上一堂“大思政課”。

作為學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開(kāi)五周年的獻(xiàn)禮影片，電影《我要當(dāng)老師》以輕喜劇風(fēng)格、溫暖的現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法和詼諧幽默的敘述方式講述了高校青年思政課教師孫恒的蛻變成長(zhǎng)歷程，反映了一代代思政課教師以信仰傳遞信仰、以理論弘揚(yáng)理論、以情感激發(fā)情感、以人格完善人格的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，藝術(shù)再現(xiàn)了教育工作者們“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命和赤誠(chéng)情懷。

影片放映過(guò)程中，師生們?nèi)褙炞ⅲ浑娪扒楣?jié)深深吸引和打動(dòng)，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而熱淚盈眶。

放映結(jié)束后，老師們反響熱烈，紛紛表示感同身受。

“這是一部動(dòng)人的影片，最動(dòng)人的地方我想就是對(duì)教師使命的一種傳達(dá)，這也促進(jìn)了我對(duì)教師使命的深入思考。”馬克思主義學(xué)院教師孔苗苗這樣說(shuō)道，“要想當(dāng)一個(gè)好的老師不容易，但是也要努力去做，因?yàn)橐粋€(gè)老師影響的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一個(gè)人、一代人。像影片的男主孫恒受到自己老師的影響選擇成為一名思政課教師，他同時(shí)也在影響著自己的學(xué)生。做一個(gè)好老師要經(jīng)歷九九八十一難，但我想這是值得的。”

馬克思主義學(xué)院教師袁鵬認(rèn)為，思政課要想貼近學(xué)生，不僅要有理論性，更要讓學(xué)生聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)，要讓學(xué)生感受到思政課知識(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的切實(shí)影響。“就像電影里一樣，最終和生活融為一體，才能實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)真正的效果。”

對(duì)于同學(xué)們而言，這部影片帶給他們良久感動(dòng)，以及對(duì)思政課堂和師生關(guān)系的深入思考。

“看完影片，最讓我印象深刻的，是代代教師之間的傳承精神。”馬克思主義學(xué)院2021本科生李瀟說(shuō)，“從孫恒的高中政治課教師高懷德對(duì)他的教導(dǎo)開(kāi)始，一直到后來(lái)他對(duì)自己學(xué)生的言傳身教，孫恒‘發(fā)現(xiàn)光’‘靠近光’‘成為光’，最終成為一名優(yōu)秀的高校思政課教師。”

馬克思主義學(xué)院2022本科生喬琳舒表示：“作為一名思政專業(yè)的學(xué)生，我更多地注意到了這部影片中所強(qiáng)調(diào)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，比如孫恒避免了高高在上式的思想灌輸，通過(guò)帶學(xué)生去科技館、用心了解每一位學(xué)生的家庭狀況的方式，關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，這種教育方式收獲了非常好的教育效果。”

“思政課不只是停留在課堂上的幾十分鐘，更多是為老師和學(xué)生提供了一種用心交流、將心比心的平臺(tái)。”安全與海洋工程學(xué)院2020級(jí)本科生劉玥談到，“之前我在內(nèi)蒙古自治區(qū)支教過(guò)一段時(shí)間，回想起當(dāng)時(shí)同學(xué)們圍著我說(shuō)笑和離別時(shí)不舍哭泣的場(chǎng)景，我覺(jué)得是美好難忘的，這也讓我體會(huì)到了當(dāng)一名老師的偉大和享受。我十分感謝這段經(jīng)歷，也衷心感謝我們中石大每一位老師的付出。”

安全與海洋工程學(xué)院2022級(jí)本科生李宇騫從影片中高懷德老師和孫恒身上，看到了超越普通師生的那樣一種親人間的親情。“影片中，高懷德老師說(shuō)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。正是這份初心和堅(jiān)守，讓孫恒從‘孫猴子’變成了‘孫行者’，讓他在自己的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱、教育更多的學(xué)生。”他說(shuō)道。

（編輯  蘇悅）