中石大克拉瑪依校區(qū)4名援建教師受聘為克拉瑪依市援建名師工作室主持人
發(fā)布時間:2024-11-05 | 來源：克拉瑪依校區(qū) | 瀏覽量：
近日，克拉瑪依市公布克拉瑪依市援建名師工作室主持人名單，中石大克拉瑪依校區(qū)援建教師孫磊、馮曉琦、李淑玲、黃志奇等4人入選，創(chuàng)建“孫磊名師工作室”“馮曉琦名師工作室”“李淑玲名師工作室”以及“黃志奇名師工作室”。
孫磊教授2020年入選第六批天山文化名家暨四個一批人才項目，2022年榮獲北京市教育教學(xué)成果獎特等獎，2023年榮獲國家級教學(xué)成果獎一等獎，主持、參與十余項國家社科基金重大、省部級社科重點等各級各類項目，發(fā)表五十余篇核心期刊學(xué)術(shù)論文，出版多部學(xué)術(shù)著作和譯著。2019至2024年援疆期間，孫磊教授創(chuàng)建的“俄語+石油”國際化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，致力于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展急需求的外語類人才培養(yǎng)，為校區(qū)的俄語教學(xué)和專業(yè)發(fā)展、新疆的外語教育事業(yè)和人才培養(yǎng)作出了重要貢獻。孫磊教授主持的援建名師工作室將致力于打造集教學(xué)研討、課題研究、師資培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流為一體的綜合性平臺，加強克拉瑪依市與國內(nèi)外知名高校和教育機構(gòu)的合作與交流，為克拉瑪依市教育對外開放事業(yè)的發(fā)展開拓更廣闊的空間。
馮曉琦教授自援疆以來，連續(xù)兩年考核被評為“優(yōu)秀”，2023年被市委、市政府授予“第十批中央和國家機關(guān)、中央企業(yè)援疆工作優(yōu)秀干部人才”榮譽稱號，2023年11月被聘為克拉瑪依市第十五屆人民代表大會常務(wù)委員會立法咨詢專家；主持和參與國家自然科學(xué)基金項目、省部級社科基金等各級各類項目近10項；在《世界經(jīng)濟》《南開經(jīng)濟研究》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文40多篇；出版多部學(xué)術(shù)著作和教材。馮曉琦教授主持的援建名師工作室將繼續(xù)聚焦金融學(xué)科的前沿研究和人才培養(yǎng)工作，推動金融學(xué)科的創(chuàng)新與發(fā)展，為西部地區(qū)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為克拉瑪依市的經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻智慧和力量。
李淑玲教授為全國高校黃大年式教師團隊骨干成員，主講重磁電等多門地球物理專業(yè)課程，在地球物理專業(yè)教學(xué)與研究領(lǐng)域取得顯著成績和多項榮譽。2023年獲得中國地質(zhì)大學(xué)（北京）“北地先鋒”教師職業(yè)榮譽藍寶石獎，主持教改項目2項，主編教材2部，主持和參與20余項國家重點研發(fā)、國家自然科學(xué)基金、深地專項、地調(diào)項目等國家和省部級各類項目，獲得北京市、國土資源部等省部級科研獎勵3項，發(fā)表高水平論文30余篇，培養(yǎng)研究生20余名。李淑玲教授主持的克拉瑪依市援建名師工作室，將聚焦校區(qū)石油學(xué)院對勘查技術(shù)與工程專業(yè)重磁電師資和實踐教學(xué)平臺的緊迫需求，依托中國地質(zhì)大學(xué)（北京）地球物理與信息技術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀教學(xué)科研團隊和實踐教學(xué)資源，為校區(qū)打造一支優(yōu)秀的重磁電教學(xué)科研團隊和高水平實踐教學(xué)平臺，為校區(qū)地球物理學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展提供助力。
黃志奇教授作為主要人員申請和承擔(dān)了國家863計劃項目、國家自然基金、中加國際合作項目、中德基金項目以及國家重點研發(fā)計劃課題。近年來累計申請承擔(dān)國家、省部、總裝、橫向等科研項目9項。發(fā)表SCI、EI源刊論文多篇，申請國家發(fā)明專利多項。黃志奇教授主持的援建名師工作室將充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)與科學(xué)研究中的指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、示范與輻射作用，增強校區(qū)教研團隊的凝聚力，加強學(xué)習(xí)型、研究型高校教師隊伍建設(shè)，促進年青教師專業(yè)成長，為校區(qū)教研力量的培養(yǎng)及優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺。并以此為紐帶，推進校區(qū)與電子科技大學(xué)的全方位交流與合作，助力校區(qū)與克拉瑪依市教育教學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展。
克拉瑪依市援建名師工作室項目立足于克拉瑪依市高層次援建人才隊伍的堅實基礎(chǔ)，旨在搭建一個高效優(yōu)質(zhì)的教育資源轉(zhuǎn)化與交流平臺，充分發(fā)揮援建名師的示范作用、引領(lǐng)作用及輻射作用，推動教育質(zhì)量的全面提升。
（編輯 華南）
