湖南大學(xué)注重從頂層設(shè)計(jì)、平臺(tái)建設(shè)、激勵(lì)引導(dǎo)三個(gè)方面入手，不斷優(yōu)化支部設(shè)置模式，創(chuàng)新支部活動(dòng)載體，發(fā)揮支部引領(lǐng)作用，積極推進(jìn)教師黨支部建設(shè)。

　　注重頂層設(shè)計(jì)，筑牢組織基礎(chǔ)。制定黨支部工作細(xì)則、關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下黨支部建設(shè)的實(shí)施辦法等文件，實(shí)施支部書記“雙述雙評(píng)”制度，落實(shí)黨支部“三會(huì)一課”紀(jì)實(shí)管理。科學(xué)設(shè)置黨支部，形成以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為單元設(shè)置、以跨學(xué)科平臺(tái)為基礎(chǔ)設(shè)置、將博士生黨員和教師黨員混合設(shè)置、在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中設(shè)置教師臨時(shí)黨支部的支部新格局，實(shí)現(xiàn)教師黨支部教學(xué)科研一線全覆蓋。選優(yōu)配強(qiáng)支部書記，制定教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程實(shí)施方案，出臺(tái)教師黨支部書記崗位津貼、工作量核算、職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升等措施，落實(shí)教師黨支部書記待遇，將教師黨支部書記作為院系領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部候選人培養(yǎng)、管理和使用。

　　注重平臺(tái)建設(shè)，激發(fā)組織活力。搭建支部培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，舉辦黨支部書記培訓(xùn)班，每年開展教師黨支部書記輪訓(xùn)。搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立教師黨支部書記工作專題網(wǎng)，開辟微信黨校，開展支部書記微黨課、支部風(fēng)采微展示活動(dòng)，建立“線上+線下”黨性教育模式。創(chuàng)新支部活動(dòng)平臺(tái)，開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，組織教師黨支部在校內(nèi)與學(xué)生黨支部結(jié)對(duì)子，在校外與企業(yè)、社區(qū)黨支部結(jié)對(duì)子，拓展支部活動(dòng)空間，豐富支部活動(dòng)形式。建立紅色教育基地，開展流動(dòng)黨課，讓黨課“活”起來。搭建黨組織生活示范平臺(tái)，實(shí)施基層黨建活力提升計(jì)劃，每期推介展示10個(gè)教師黨支部黨組織生活示范項(xiàng)目，打造黨員分享式教育、“走講論答”黨建育人體系等特色品牌。

　　注重激勵(lì)引導(dǎo)，發(fā)揮組織作用。發(fā)揮教師黨支部思想引領(lǐng)作用，推進(jìn)基層黨建示范點(diǎn)、“雙帶頭人”黨支部書記工作室等建設(shè)，每年按教職工黨員不少于200元/人的標(biāo)準(zhǔn)下?lián)茳h支部工作經(jīng)費(fèi)，引導(dǎo)黨支部自主開展支部主題活動(dòng)。發(fā)揮教師黨支部行動(dòng)引領(lǐng)作用，把科研工作中的“項(xiàng)目制”引入支部，深入農(nóng)村、企業(yè)開展主題黨日和組織生活，把黨建活動(dòng)和科技扶貧結(jié)合起來。發(fā)揮教師黨支部標(biāo)桿引領(lǐng)作用，開展“七一”先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)選表彰，樹立優(yōu)秀黨員教師典型，引導(dǎo)廣大黨員教師將師德建設(shè)內(nèi)化為行動(dòng)自覺。