專家建議工程教育要加強企業(yè)參與度、構建質量監(jiān)控體系

“在中國，隨著經濟的快速發(fā)展，工程教育的規(guī)模已經得到了很大發(fā)展，但是，在快速發(fā)展的同時，我們該如何保證如此大量工科學生的教育質量。這將有賴于創(chuàng)新的工程教育理念及其有效實施。”華東理工大學副校長涂善東在日前舉行的“新形勢下工程教育的改革與發(fā)展”高層論壇上表達了上述觀點。

據(jù)了解，截至2006年我國高校工科專業(yè)在校生突破600萬，培養(yǎng)規(guī)模居世界前列，但在工程教育創(chuàng)新、人才培養(yǎng)質量等方面仍面臨巨大挑戰(zhàn)。與會的企業(yè)家以及部分高校代表指出，目前我國工程教育的人才培養(yǎng)和科研水平與社會經濟發(fā)展的需求還有一定距離，應培養(yǎng)更多市場需要的工科專業(yè)人才。

工程教育應優(yōu)先發(fā)展

上海市教委主任沈曉明說，中國“重文輕工”的傳統(tǒng)使人們視技術為“雕蟲小技”，不少家長不愿意子女選擇工程類專業(yè)，不少學生也不愿意選擇需要潛心研究、慢工出細活的工程類專業(yè)，高校的專業(yè)設置與社會需求也存在偏差，“白領”專業(yè)過分集中，“藍領”專業(yè)設置不足，高等工程教育人才培養(yǎng)的質量不能完全滿足工業(yè)界的需求。

本世紀初，美國國家工程院公布了20世紀20項最著名的工程成就，其中包括電氣化、汽車、飛機、因特網等，這些成就改變了我們賴以生存的世界和我們的生活方式。在這樣一個技術主導和工程化的世界里，幾乎所有的領域在某種程度上都涉及到工程。有關專家指出，應該將工程教育置于國家優(yōu)先發(fā)展的地位，工程素養(yǎng)應該視為公民素質不可缺少的一部分。

中國工程院常務副院長潘云鶴院士在論壇的主題報告中指出，目前中國的工業(yè)化形勢是規(guī)模遠勝于水平，中國的人力資源情況也是規(guī)模遠勝于水平，這就使得中國在世界范圍內的競爭力提升受到影響，而改變這一現(xiàn)狀的重要途徑之一是加強高等工程教育。

加強企業(yè)參與度

“目前經過工程教育培養(yǎng)的學生和企業(yè)所需的人才之間是有差距的，究其原因，是因為兩者之間的目標有差距。”上海國際港務股份有限公司副總裁包起帆直言不諱，“相當一部分學生學習的目的是拿文憑求錄用，而企業(yè)真正需要的是有真才實學的創(chuàng)新型人才，工程教育的目的應該更加關注學以致用。”

新近一份調查顯示，60．4％的受訪者認為現(xiàn)在的工程教育不能給學生提供充分的工程訓練，工科學生一般都缺少對工程設計和運用綜合知識解決問題的重要性的理解。涂善東說，與企業(yè)聯(lián)合，啟動合作教育項目是加深學生對工程技術的理解和提高他們動手能力的好辦法。

寶鋼集團前董事長謝企華坦誠地指出目前我國工科學生培養(yǎng)存在知識面狹窄、工程教育目標不清晰等問題。“我主張?zhí)岢?SPAN lang=EN-US>‘先期介入式’工程教育，學校要將學生接受教育的過程看作類似企業(yè)產品開發(fā)的過程，加強企業(yè)參與度，同時在教育目標、課程設置、教師配置、學生實習、畢業(yè)設計等各方面與企業(yè)進行溝通互動。”謝企華如是說。

深化校企合作是培養(yǎng)
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