鍛造優(yōu)質(zhì)教材，支撐卓越教學
發(fā)布時間:2024-06-05 | | 作者：吳勝和 | 瀏覽量：
課程教學是培養(yǎng)可堪大用、能擔重任人才的“主戰(zhàn)場”，而教材建設(shè)是實施課程教學的重要保障。多年來，中國石油大學（北京）《油礦地質(zhì)學》教學團隊基于“價值-知識-思維-能力”四位一體的專業(yè)人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建了“問題導向自學-思維導引講授-項目研究實訓-多向互動研討-多維綜合考核”多元融合的專業(yè)課程教學模式，建成了《油礦地質(zhì)學》國家級一流本科課程。同時，團隊大力進行教材建設(shè)，出版了國家級規(guī)劃教材《油礦地質(zhì)學》（第五版.富媒體）。該教材立足人才培養(yǎng)目標，強化思想性與知識性的結(jié)合、基礎(chǔ)性與前沿性的結(jié)合、理論性與工程實踐的結(jié)合，首創(chuàng)融合教學視頻的富媒體教材樣式，有力支撐了卓越課程教學的實施。
思想性與知識性的結(jié)合
《油礦地質(zhì)學》的研究目標是地下看不見、摸不著的油氣地質(zhì)體，因此，教材在系統(tǒng)介紹油礦地質(zhì)學專業(yè)知識的同時，還融入了地下油藏地質(zhì)研究的科學思維方法，并體現(xiàn)“求實”和“創(chuàng)新”意識，以培養(yǎng)學生分析和解決復雜問題的能力。
基礎(chǔ)性與前沿性的結(jié)合
鑒于油氣地質(zhì)學科的最新發(fā)展和生產(chǎn)實踐的新需求，教材在繼承油礦地質(zhì)學經(jīng)典理論和方法之外，以“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學科（A+學科）為引領(lǐng)，將油礦地質(zhì)學領(lǐng)域的最新研究成果（如非常規(guī)開發(fā)地質(zhì)研究進展）融入教材，以拓展學生服務國家重大需求的核心知識。
理論性與工程實踐的結(jié)合
基于國家級工程實踐教育基地，精選油田實際資料，制作豐富的具有挑戰(zhàn)性的實訓案例，以培養(yǎng)學生的工程實踐能力。
富媒體教材樣式的創(chuàng)新
基于信息技術(shù)，首創(chuàng)了融合教學視頻的富媒體教材樣式。教材以二維碼為紐帶，融入了本課程全套共87個教學視頻。這一方式有效構(gòu)建了課外自學-課堂教學的橋梁，保障了多元融合課程教學的實施。
該教材為我國“資源勘查工程”本科專業(yè)的主流教材，2022年被評為“北京高等學校優(yōu)質(zhì)本科教材課件（重點）”。
