中國科學報：5位大學校長的“十五五”打算
發(fā)布時間:2025-01-28 | 來源：中國科學報 | 瀏覽量：
《中華人民共和國學位法》審議通過、本科專業(yè)大調整、博士研究生教育綜合改革繼續(xù)深化、數(shù)十所高校獲批建設國家卓越工程師學院……難以忘懷的 2024 年剛剛過去，在春節(jié)到來之際，大學校長們已然開始思考新的一年，乃至未來幾年發(fā)展的核心任務。
2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年，同時也是“十五五”規(guī)劃的謀劃之年。這意味著中國高等教育將站在新的歷史起點，迎來新的調整與躍升期。在這一非比尋常的關鍵之年，作為高校的“掌舵人”，大學校長們在想些什么？面對即將到來的“十五五”，他們又有著怎樣的打算？
中國石油大學（北京）校長金衍：
進一步提升行業(yè)特色高校支撐力貢獻力
作為一所能源行業(yè)特色鮮明的高水平研究型大學，自建校以來，中國石油大學（北京）始終以服務國家重大能源戰(zhàn)略需求、支撐引領油氣工業(yè)發(fā)展為己任。剛剛過去的2024年，學校在服務中國高等教育“出海”上主動作為、先行先試，立足長期服務中國石油“走出去”的特色優(yōu)勢，聚焦深海領域人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，在巴西建立了中國第一家海外卓越工程師學院，在全球高等教育領域發(fā)出了中國聲音。
在振奮和鼓舞的同時，我一直在思考，在教育強國建設的新征程上，圍繞服務中國式現(xiàn)代化和高質量發(fā)展，行業(yè)特色高校提升支撐力貢獻力“何以為、以何為”。
當前，我國油氣對外依存度居高不下，分別超過70%和40%，能源安全保障的任務異常艱巨。新一輪科技革命和產業(yè)變革改變了傳統(tǒng)的生產方式，以綠色、低碳、智能等為特征的新質生產力加速形成，對能源領域高等教育提出新的科技和人才需求。面向“十五五”，我們要以支撐能源領域重要人才中心和創(chuàng)新高地建設為目標，以深化高等教育綜合改革為動力，以油氣增儲上產，綠色化工與新材料、新能源融合發(fā)展為主攻方向，以產教融合教育共同體和創(chuàng)新聯(lián)合體為支撐，整體推進油氣領域教育、科技、人才一體化發(fā)展，努力成為油氣領域人才培養(yǎng)方向的重要引領者，高水平科技自立自強的重要支撐者，產教融合、科教融匯的先行示范者，探索形成世界一流行業(yè)高水平大學建設的中國模式。
一是堅持守正創(chuàng)新，走好人才自主培養(yǎng)之路。圍繞國家和產業(yè)急需，與能源企業(yè)聯(lián)合實施油氣領域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，以國家卓越工程師學院建設為牽引，以關鍵領域重大科技攻關項目為載體，探索油氣領域人才培養(yǎng)關鍵要素革新和模式創(chuàng)新，建立油氣領域人才培養(yǎng)質量標準和評價體系，推動形成油氣領域人才培養(yǎng)國際領先優(yōu)勢。
二是堅持自信自立，增強勇攀高峰的信心和決心。堅持學科引領，強化學科專業(yè)面向科技前沿、未來能源布局的前瞻性，貼近能源行業(yè)發(fā)展需求的適配性，快速響應區(qū)域經濟發(fā)展需要的適應性。堅持任務導向，聚焦前沿科學研究和國家戰(zhàn)略需求方向，建立和完善適配任務的科研范式與人力資源，深化支持全面創(chuàng)新體制機制改革，進一步激發(fā)教育、科技、人才一體化發(fā)展活力。
三是堅持胸懷天下，深度融入全球創(chuàng)新網絡。聚焦“一帶一路”建設和清潔低碳能源發(fā)展兩大領域，優(yōu)化全球合作網絡布局，加大國際合作交流對人才培養(yǎng)、學科建設、科技創(chuàng)新的支撐力度。致力于開放辦學、加強與全球的對話溝通，積極參與全球教育治理，展示中國高等教育的良好風貌，推動中國智慧中國方案走出去。
四是堅持系統(tǒng)觀念，多措并舉激發(fā)治理效能。扭住牽動學校改革發(fā)展全局的關鍵環(huán)節(jié)，從人才培養(yǎng)制度改革、科研體制機制改革、人事制度改革、教育評價改革、校院兩級管理體制改革等方面靶向發(fā)力、綜合施策，通過智能賦能、治理賦能，努力實現(xiàn)更加全面協(xié)調、更加綠色可持續(xù)的發(fā)展生態(tài)。
西南交通大學校長閆學東：
推動教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展
未來的幾年將是我國建設教育強國、科技強國、人才強國的重要時期。高質量完成“十四五”規(guī)劃的各項既定任務，高起點謀劃“十五五”規(guī)劃發(fā)展目標，對高校加快推進一流大學建設至關重要。
在這方面，西南交通大學將踐行“黨建引領、學科牽引、教學核心、科研驅動、人才支撐、經費保障”工作思路，落實立德樹人根本任務，服務國家高水平科技自立自強，著力推動教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展，奮力開拓交通特色鮮明的高水平研究型一流大學建設新局面。
對于高校的人才培養(yǎng)而言，學科建設的作用不言而喻。未來幾年，我們將著力構建一套“一域五縱五橫”塔網式學科體系，推進學科建設由單一式管理走向共生式治理。一方面，建立需求牽引的學科設置與常態(tài)化動態(tài)調整機制，加強學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和前瞻布局，著力提高學科專業(yè)建設與國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、學生成長的適配度；另一方面，打造一批一流學科標桿，聚焦國家重大工程建設中需要解決和能引領未來工程建設發(fā)展的關鍵核心問題，充分發(fā)揮一流學科的牽引和示范引領作用，強化特色、關聯(lián)生長、提質升級、破除壁壘、資源共享、交叉育人。
在建設學科的同時，我們還將構建支持全面創(chuàng)新的體制機制，推進網絡式、全覆蓋、深層次的教育、科技、人才一體改革，著力解決急需人才供給不足、學生學用脫節(jié)、實踐經驗缺乏等問題，實現(xiàn)“1+1+1＞3”的聚合突破和倍增效應。
在人才隊伍建設方面，我們將實施“人才強校核心戰(zhàn)略”，把高素質教師隊伍建設作為基礎工作，全面重塑“人才崗位”和“人才培育”雙金字塔體系，進一步完善人才師資“引、育、用、留”工作新格局。通過頂層設計，構建適應高質量發(fā)展的人才制度體系；建立以貢獻和質量為核心的標志性成果評價機制，健全人才引進、晉升、流轉、退出機制；構建全覆蓋、全鏈條、全周期的人才培養(yǎng)體系，打造人才前置培養(yǎng)模式等手段，多措并舉支持全周期人才發(fā)展。
早在2016年，西南交大就在全國率先啟動了“職務科技成果權屬混合所有制”改革，形成了破解科技成果轉化難題的“西南交大解決方案”，被喻為“科技小崗村”改革。未來，我們將加速實施有組織的科技成果轉化，在成都建設“一園五區(qū)”，在唐山、宜賓以及京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)、川渝等地建設“2+N”的研究院和技術轉移中心，形成“中心＋節(jié)點”的技術轉移轉化網絡，大力推進在全國布局“5+2+N”空間格局的西南交通大學科創(chuàng)園建設。
總之，面對即將到來的“十五五”，我們將與黨同心、與祖國同向、與時代同行，聚焦服務中國式現(xiàn)代化，圍繞答好“教育強國、交大何為”這一時代命題，加快建設交通特色鮮明的高水平研究型一流大學，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。
海南大學校長駱清銘：
在服務國家戰(zhàn)略中實現(xiàn)學科突破
海南大學是一所因國家橡膠戰(zhàn)略需求而立、因改革開放而興的大學。自誕生之初，學校就將“校運”系于“國運”，經過一代代海大人的傳承，凝練出“海南有需求，海大有作為”的使命定位。面對“教育強國，海大何為”的時代命題，我們將“與海南發(fā)展同向同行、與國家戰(zhàn)略同頻共振”作為學校發(fā)展的唯一路徑和命脈所在。
根據(jù)海南“三區(qū)一中心”的戰(zhàn)略定位和海南自貿港發(fā)展目標，為更好滿足海南未來產業(yè)發(fā)展對人才的迫切需求，培育“五向圖強”新質生產力的新動能，提升高等教育戰(zhàn)略服務能力，我們提出到2035年邁進世界一流大學行列的建設目標，“十五五”時期的主要任務就是實現(xiàn)世界一流大學建設的高起點布局和高質量推進。
要實現(xiàn)建設世界一流大學的目標，關鍵在建設世界一流學科。面對數(shù)字化、智能化時代的快速變革，未來知識邊界將不斷拓展，學科交叉融合已成不可逆轉的趨勢，傳統(tǒng)單一、分割的學科建設模式已不能適應新的要求。教育、科技、人才一體化部署為我們指明了方向，我們深入思考三者協(xié)同發(fā)展的內在規(guī)律，嘗試探索一條建設中國特色、世界一流學科的新路——通過統(tǒng)籌科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、學科建設各項目標，實施以重大任務為牽引的一流學科突破計劃，打破學科壁壘，實現(xiàn)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的相互支撐，并帶動學科高質量發(fā)展，最終實現(xiàn)學科發(fā)展范式的轉變。
轉變學科發(fā)展范式關鍵要轉變思路，從“為了學科發(fā)展的科學研究”變?yōu)椤翱茖W研究引領帶動人才培養(yǎng)和學科發(fā)展”。對于海南大學來說，就是要以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略、海南自由貿易港建設需求為牽引，在農業(yè)、海洋、數(shù)智、生態(tài)、全健康等領域，圍繞關鍵科技問題和工程難題，凝練人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學科發(fā)展“三位一體”的重大任務，突出前瞻性和交叉性，布局一批學科突破的重大項目，跨學科、跨領域“點兵配將”開展集中攻關，在服務國家重大戰(zhàn)略任務中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，打破學科專業(yè)壁壘和路徑依賴，培育新學科增長點，最終實現(xiàn)有組織科研創(chuàng)新、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學科交叉融合的有效破題。
教育評價要在改革中發(fā)揮指揮棒、助推器的作用。從根本上扭轉單純以論文評價研究水平的方式，不僅要以多形式展現(xiàn)理論研究成果，更要以多載體展現(xiàn)實踐服務效果，特別要建立政策咨詢、民生服務、工程實踐、國際援助等領域專業(yè)服務的科學評價系列標準，讓師生的實踐付出被看到、被認可。還要通過教育評價，鼓勵大團隊跨學科協(xié)作、促進大平臺共建共享、引導長周期積累產出大成果，把高校人才優(yōu)勢、創(chuàng)新優(yōu)勢轉化為產業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，提升服務支撐效能。
教育強國建設已經進入蓄勢突破、全面躍升的關鍵階段。我們要準確把握教育環(huán)境的深刻變化，錨定國家重大戰(zhàn)略急需，堅持教育、科技、人才“三位一體”，走出一條一流學科突破的新路，在科研實踐中實現(xiàn)高端人才自主培養(yǎng)，在更好服務國家戰(zhàn)略大局的歷史進程中實現(xiàn)海南大學的更大進步。
江蘇大學校長邢衛(wèi)紅：
進一步夯實智能農機裝備學科優(yōu)勢
強國必先強農，農強方能國強。建設農業(yè)強國，利器在科技，關鍵靠改革。江蘇大學“十五五”規(guī)劃的總綱領是服務農業(yè)現(xiàn)代化，建設特色鮮明高水平大學。江蘇大學的“特”在“農機”、“高”在“智能”，“十五五”將進一步夯實智能農機裝備學科優(yōu)勢，錨定農業(yè)強國目標，一體化推進“涉農”教育、科技、人才改革，奮力書寫江蘇大學“雙一流”創(chuàng)建新篇章。
一是強化專業(yè)優(yōu)化布局，提升涉農拔尖人才培養(yǎng)的適配度。江蘇大學將著力解決農業(yè)人才培養(yǎng)體系與產業(yè)需求脫節(jié)等問題，大力實施時代新人培養(yǎng)行動，一方面通過布局農業(yè)交叉學科，優(yōu)化專業(yè)設置，人工智能+改造提升涉農專業(yè)，對接行業(yè)產業(yè)發(fā)展對人才素質、技能的要求，重構專業(yè)能力體系；另一方面，積極帶動更多青年扎根農業(yè)，厚植“三農”情懷，建立政府、高校、企業(yè)、社會多元主體協(xié)同參與的農業(yè)人才培養(yǎng)機制，引導青年學生成為農業(yè)文化的傳承者、農業(yè)文明的傳播者和鄉(xiāng)村振興的踐行者。
二是強化有組織科研，提升農業(yè)科技自立自強的支撐度。未來幾年，江蘇大學將大力實施科技提質賦能行動，一方面緊盯世界農業(yè)科技前沿，強化基礎研究，突出應用導向，解決智能農業(yè)芯片依賴進口的“卡脖子”問題、突破智能農業(yè)裝備系列關鍵技術，把論文寫在大地上；另一方面圍繞農業(yè)現(xiàn)代化布局“未來農機、精準感知、低碳驅動、智能裝備、智慧農場”交叉研究中心，推行“企業(yè)出題、高校答題、市場驗題”的校企合作模式，開展“清單式、項目制”技術攻關，爭創(chuàng)智慧農業(yè)技術與裝備國家級科研平臺，打造國家戰(zhàn)略科技力量。
三是強化人才團隊建設，提升服務“三農”發(fā)展的貢獻度。人才是第一生產力，農業(yè)農村現(xiàn)代化的關鍵在科技、在人才。江蘇大學將大力實施人才薈萃競秀行動，一方面推行精準引人育才，打造一批農業(yè)科技創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)一批農業(yè)科技領軍人才和戰(zhàn)略科學家，持續(xù)探索“人才特區(qū)”體制機制，探索實施U35計劃（面向35歲以下的優(yōu)秀青年人才高級職稱破格晉升計劃），支持青年科技人才盡早“挑大梁”“唱主角”，努力營造好創(chuàng)新人才的集聚生態(tài)；另一方面，著力推進科研人員雙聘制，與國內外農機領域骨干企業(yè)、規(guī)模農場、公共服務平臺等加強合作，通過“產、研、用一體”“產、研、創(chuàng)一體”推動關鍵農機裝備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，打造更多科技服務鄉(xiāng)村振興的“江大樣板”，提升人才團隊服務國家戰(zhàn)略的貢獻度。
面向未來，江蘇大學將時刻牢記囑托、真抓實干、勇挑重擔，努力培養(yǎng)更多知農愛農新型人才，產出更多強農興農創(chuàng)新成果，在推進農業(yè)現(xiàn)代化、形成農業(yè)新質生產力上展現(xiàn)更大作為，為教育強國、農業(yè)強國、科技強國作出新的更大貢獻，書寫江蘇大學精彩篇章。
南京工業(yè)大學校長蔣軍成：
建設全鏈條的創(chuàng)新生態(tài)體系
展望“十五五”，南京工業(yè)大學將緊緊依托國家和江蘇省的發(fā)展戰(zhàn)略，深化從基礎研究到產業(yè)化的全鏈條創(chuàng)新生態(tài)體系建設，通過提升科技成果轉化能力、推進產學研深度融合，全力支撐江蘇省建設具有全球影響力的產業(yè)科技創(chuàng)新中心，成為推動區(qū)域經濟高質量發(fā)展的核心引擎。
未來幾年，我們將緊密對接國家重大需求和地方經濟發(fā)展，系統(tǒng)推進重點領域的技術攻關，推動產業(yè)升級。學校將深入開展原創(chuàng)性技術研究，致力于突破“卡脖子”技術瓶頸，并加速重大科技成果的轉化。推進學科建設與產業(yè)創(chuàng)新深度融合，特別在優(yōu)勢學科領域推動學科發(fā)展與地方需求的緊密對接。持續(xù)打造膜領域和生物工程領域國家戰(zhàn)略科技力量集群，發(fā)揮其在破解技術難題、推動產業(yè)升級方面的重要作用。以突破性技術為導向，通過跨學科科研平臺的構建和與行業(yè)領軍企業(yè)的深度合作，推動產業(yè)發(fā)展由“跟跑”向“領跑”轉變，提高區(qū)域產業(yè)技術水平，為江蘇省乃至全國的產業(yè)發(fā)展注入新活力。
同時，我們將不斷完善全過程科技成果轉化體系，整合校內外資源，推動科研成果快速產業(yè)化。建設江蘇省首批概念驗證中心，提供創(chuàng)意驗證、技術可行性驗證和產品場景驗證等三階段服務。培育高價值專利，推動專利—技術—產業(yè)的轉化，通過設立專利資金和完善專利評估機制，促進創(chuàng)新成果的市場化。我們還將通過創(chuàng)新孵化基地和技術轉移中心，為科技成果提供市場推廣和資金支持。到2030年，學校計劃建設多個專利導航庫，培育多個高價值專利組合項目。建設高水平技術經理人團隊，探索設置技術轉移職稱系列，建立市場化薪酬激勵機制，以吸引更多優(yōu)秀人才投身科技成果轉化事業(yè)。
通過“企業(yè)出題、政府立題、校企共答、市場閱卷”的組織模式，學校將推動校企聯(lián)合研發(fā)平臺、產業(yè)學院等載體的協(xié)同運作，提升平臺自我造血能力，促進長效發(fā)展。通過完善生態(tài)組織架構，精準對接產業(yè)需求，推動科技成果轉化為企業(yè)的核心競爭力。推進教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展，加速“科產教三螺旋模式”迭代升級，促進區(qū)域創(chuàng)新和發(fā)展。通過與屬地攜手打造“環(huán)大學知識經濟帶”，整合周邊空間載體，聚集科研人才和創(chuàng)新要素，促進大學科技成果的就近轉移和轉化，為區(qū)域創(chuàng)新和發(fā)展提供有力支撐。
我們還將發(fā)揮校友在技術創(chuàng)新、資本運作和市場拓展方面的優(yōu)勢，構建“工大”校友創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，推動校友企業(yè)與學校科研團隊緊密合作，通過校企聯(lián)合研發(fā)平臺推動“工大”校友企業(yè)集群的形成。發(fā)揮校友創(chuàng)業(yè)乘數(shù)效應。建立校友數(shù)據(jù)庫，通過提供創(chuàng)業(yè)指導、資金支持和政策咨詢，支持校友與在校師生共同創(chuàng)辦科技型企業(yè)。到2030年，學校將建立1~2個校友經濟產業(yè)園，力爭培育200家科技型企業(yè)、15~20家專精特新企業(yè)或上市公司，為學校科技成果轉化事業(yè)注入新動力。
詳情見鏈接：
https://mp.weixin.qq.com/s/bInptrCR1sj2HY3bR1k2ew
（編輯 劉曉琳）
