【中國科學(xué)報(bào)】中石大和北語，各自拿出一個王牌專業(yè)“聯(lián)姻”……
發(fā)布時間:2025-11-08 | 來源：中國科學(xué)報(bào) | 瀏覽量：
陸潤清的大學(xué)生活和很多同齡人不太一樣。
比如，身為中國石油大學(xué)（北京）（以下簡稱中石大）的大三本科生，他一半的大學(xué)時光是在離學(xué)校幾十公里外的北京語言大學(xué)（以下簡稱北語）度過的；再比如，雖然他的志向是將來從事石油相關(guān)行業(yè)，但眼下他在學(xué)習(xí)上的最大難題卻是如何學(xué)好阿拉伯語。
“就像高中一邊學(xué)英語一邊學(xué)化學(xué)一樣，只是場景換成了大學(xué)校園。這種感覺其實(shí)挺奇妙的。”陸潤清說。
帶給陸潤清這種奇妙體驗(yàn)的，是近年來一些學(xué)校正在探索的聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目。作為該項(xiàng)目招收的首批學(xué)生，陸潤清需要在大學(xué)4年里同時學(xué)習(xí)石油工程專業(yè)和阿拉伯語專業(yè)，而這兩個專業(yè)分別是中石大和北語的“王牌專業(yè)”。
共同的需求
陸潤清是2023年參加高考的。那一年，北京市學(xué)位委員會發(fā)布當(dāng)年度雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目及聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目名單，中石大和北語聯(lián)合申報(bào)的“石油工程+阿拉伯語”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目成功獲批。
根據(jù)項(xiàng)目方案，兩校將共同組成實(shí)驗(yàn)班，招收來自兩校的學(xué)生。學(xué)生保留各自學(xué)校學(xué)籍，但由兩校共同培養(yǎng)，并在學(xué)位證書上進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)標(biāo)注。
“這個項(xiàng)目最初源于一次培訓(xùn)中教務(wù)處長們的閑談。”接受《中國科學(xué)報(bào)》采訪時，中石大本科生院副處長宋健斐說，一次思想的碰撞催生了合作的星火。
這一“碰”看似簡單，背后卻有更長遠(yuǎn)的考慮——盡管上述兩個專業(yè)分別是兩所學(xué)校的國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，但在各自發(fā)展中都面臨不同程度的挑戰(zhàn)。
具體而言，作為一所語言特色鮮明的高校，北語的學(xué)科發(fā)展在近年來人工智能的日益普及下面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。正如該校教務(wù)處副處長劉寶霞受訪時所言：“盡管人工智能和實(shí)時翻譯技術(shù)目前還難以取代高端人工翻譯和高層次語言交流，但必須承認(rèn)，對于部分偏重工具性應(yīng)用的語言專業(yè)學(xué)習(xí)來說，其影響是比較明顯的，教學(xué)也需順應(yīng)趨勢作出相應(yīng)調(diào)整。”
在此背景下，國內(nèi)語言類高校已經(jīng)開始探索“語言+特色專業(yè)”的結(jié)合，而由于阿拉伯語的主要使用區(qū)域?yàn)槭唾Y源豐富的阿拉伯地區(qū)，與石油專業(yè)的“聯(lián)姻”便有了現(xiàn)實(shí)需求。
同樣的需求也出現(xiàn)在中石大對石油工程專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃中。
“石油工程是與國家戰(zhàn)略發(fā)展高度契合的。”宋健斐說，作為“一帶一路”倡議的重要組成部分，阿拉伯地區(qū)在石油產(chǎn)業(yè)方面與我國保持著長期合作。“因此，我們的涉外員工最好能既懂技術(shù)，又能與當(dāng)?shù)厝肆鲿硿贤ā！?/p>
于是，在雙方共同的需求下，“阿拉伯語”和“石油工程”兩個專業(yè)被順理成章地組合在一起。
2023年6月，在“石油工程+阿拉伯語”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目啟動儀式上，北語校長段鵬表示，該項(xiàng)目希望培養(yǎng)具有石油工程專業(yè)知識和高水平雙語能力的復(fù)合型人才，推動中國和中東國家在能源領(lǐng)域的戰(zhàn)略合作。
彼時，距離陸潤清走進(jìn)高考考場只剩一周多的時間。
最大的難題
2023年的暑假，對于陸潤清來說是進(jìn)入大學(xué)前的最后一段“閑暇時光”，但對于兩校的相關(guān)負(fù)責(zé)人來說，則是一段忙碌的“賽前準(zhǔn)備期”。
“兩個專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)和定位完全不同，要想順利‘聯(lián)姻’，準(zhǔn)備工作千頭萬緒。”劉寶霞說，從2022年雙方有意向合作開始，相關(guān)的溝通協(xié)商幾乎沒有停止過，比如兩校生源如何劃分、課程如何設(shè)置、住宿如何解決、教師如何調(diào)配等。
最終，考慮到兩校的實(shí)際情況，該學(xué)位項(xiàng)目采取“1+1.5+0.5+1”學(xué)制以及“雙校區(qū)+國際交流”的模式。學(xué)生入校后的第一年在中石大學(xué)習(xí)，以石油工程專業(yè)課程為主；第三到五學(xué)期在北語學(xué)習(xí)，以阿拉伯語相關(guān)課程為主；第六學(xué)期赴阿聯(lián)酋進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，近距離接觸一流的國際油氣合作公司；本科最后一年則在中石大學(xué)習(xí)。
“其中最具挑戰(zhàn)性的，是如何在培養(yǎng)方案中融合兩個專業(yè)的核心課程。”宋健斐笑著說，石油工程和阿拉伯語分別是兩所學(xué)校的“王牌專業(yè)”，大家都想盡量保留各自的核心課程，但學(xué)生的時間和精力有限，取舍成了難題。
經(jīng)過多次商議，方案最終敲定。目前，陸潤清4年要修滿180個學(xué)分，雖然多于一般專業(yè)的學(xué)分?jǐn)?shù)，但考慮到學(xué)生要學(xué)兩個完全不同的專業(yè)，這一學(xué)分?jǐn)?shù)處于合理區(qū)間。
對此，北語阿拉伯語專業(yè)教師龐博表示，從實(shí)際教學(xué)角度看，目前的課程體系是符合要求的。
龐博教授的課程是《實(shí)用基礎(chǔ)阿拉伯語》，這是一門精讀課程。考慮到項(xiàng)目內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況，他在授課中會及時調(diào)整進(jìn)度，并有意加入阿拉伯地區(qū)風(fēng)土人情以及歷史文化的介紹，力求豐富學(xué)生的知識體系。
“對于一名老師來說，不論是哪所學(xué)校的學(xué)生，在入學(xué)之初都是‘一張白紙’，因此在教學(xué)上并沒有太大差別。”龐博說，他希望通過4年的本科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加了解對象國情況，“這種視野的拓展可能比單純語言能力的提升更加重要”。
關(guān)鍵的保障
作為項(xiàng)目的首屆學(xué)生，陸潤清目前正在準(zhǔn)備下學(xué)期的海外實(shí)習(xí)。回顧此前在兩所學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他坦言“各具特點(diǎn)”。
“總的來說，北語更有人文氣息，而中石大則更具科研氛圍，在兩所學(xué)校學(xué)習(xí)的感受截然不同。”陸潤清說。
龐博也有類似的感受。學(xué)生大一期間，他幾乎每周都要到中石大授課，充滿“理工味兒”的校園讓已在文科高校工作多年的他頗感新鮮。
這一切都建立在兩所學(xué)校為師生們提供周到服務(wù)的基礎(chǔ)上。
“中石大并沒有把我們這些北語的老師當(dāng)外人，而是細(xì)心地為我們提供了各種便利。”龐博說，甚至辦停車證、校園卡等“小事”，學(xué)校也考慮到了。
同樣，在舉辦規(guī)模盛大的世界文化節(jié)時，北語也特意邀請了中石大的學(xué)生作為“自家人”參與其中。
不過，項(xiàng)目剛開始時，雙方的合作并沒有這么順利。
“這是一個逐漸磨合的過程。”宋健斐坦言，兩所完全不同的學(xué)校想要共同培養(yǎng)人才，沒有分歧和矛盾是不可能的，更不要奢望一開始就能面面俱到。“確保雙方合作下去的基礎(chǔ)，除了共同的目標(biāo)外，更重要的是要有一個順暢的溝通機(jī)制。”
宋健斐表示，中石大與北語相關(guān)部門之間一直保持著頻繁的溝通，能隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
“以課程設(shè)置為例，雙方最終能夠在各自保留核心課程的同時，將學(xué)分?jǐn)?shù)減下來，一個重要原因就是在溝通中，我們發(fā)現(xiàn)兩校都有通識課要求，于是將部分基礎(chǔ)課程調(diào)整為通識課，從而減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。”宋健斐說。
事實(shí)上，就在“石油工程+阿拉伯語”培養(yǎng)項(xiàng)目落地的第二年，雙方又聯(lián)合開設(shè)了“資源勘查工程+俄語”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目。此外，北語還與北京林業(yè)大學(xué)等高校合作，開設(shè)了其他聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目。而這些嘗試幾乎都是以“石油工程+阿拉伯語”項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。
“伴隨高校合作的日益頻繁，此類聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目會越來越多，而要保證此類嘗試落到實(shí)處，雙方溝通渠道的通暢與溝通的日常化必不可少。”劉寶霞說。
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（編輯 王以靜）
