四維管理。堅(jiān)持高水平指導(dǎo)，建立學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作小組，修訂輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，統(tǒng)籌推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持高學(xué)歷選聘，以政治標(biāo)準(zhǔn)作為輔導(dǎo)員選聘的首要標(biāo)準(zhǔn)，以研究生學(xué)歷作為輔導(dǎo)員選聘的學(xué)歷起點(diǎn)，綜合考察道德品質(zhì)、理論水平、組織管理、公文寫作等工作能力。堅(jiān)持嚴(yán)要求考核，制定輔導(dǎo)員年度考核工作實(shí)施細(xì)則，以單位評(píng)價(jià)、工作對(duì)象辨識(shí)、學(xué)生評(píng)議、學(xué)校考核小組評(píng)價(jià)、突出業(yè)績與特色工作五方面為內(nèi)容，綜合考核輔導(dǎo)員工作。堅(jiān)持系統(tǒng)化培訓(xùn)，開展輔導(dǎo)員全員專業(yè)化培訓(xùn)，每月至少開展1次“輔導(dǎo)員論壇”專家講座、“午間沙龍”等活動(dòng)，每年推薦20余名骨干輔導(dǎo)員參加全國高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班，專職輔導(dǎo)員平均每年參加不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

　　三階培養(yǎng)。面向初階輔導(dǎo)員，開展“啟航”專項(xiàng)課題計(jì)劃，由學(xué)校黨政部門負(fù)責(zé)人、院系黨委書記等擔(dān)任學(xué)術(shù)導(dǎo)師，組建初階學(xué)習(xí)組，開展思政教育優(yōu)秀論文征集評(píng)比，促進(jìn)輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)研究水平的提升。面向中階輔導(dǎo)員，緊密結(jié)合學(xué)生需求和輔導(dǎo)員發(fā)展，成立口才、卓越工程師教育、領(lǐng)導(dǎo)力教育、創(chuàng)業(yè)教育、禮儀與形象管理、女性職業(yè)特質(zhì)、情商教育、職業(yè)發(fā)展和心理健康教育等9個(gè)輔導(dǎo)員工作室。面向高階輔導(dǎo)員，助力其自主建平臺(tái)、帶隊(duì)伍、擔(dān)重?fù)?dān)、創(chuàng)品牌，建成11個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練中心、9個(gè)思想政治教育特色示范基地，并進(jìn)一步打造“一個(gè)學(xué)院一個(gè)特色一個(gè)品牌一支隊(duì)伍”模式，為思政隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)力支撐。

　　三向發(fā)展。將輔導(dǎo)員作為黨政管理干部的后備骨干，建立從專職輔導(dǎo)員選拔黨政管理干部長效機(jī)制，建立新入職黨政管理人員一年輔導(dǎo)員崗位試用期的工作機(jī)制。將輔導(dǎo)員作為思政課教師的有力補(bǔ)充，制定加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)校思想政治工作的實(shí)施意見、思想政治工作隊(duì)伍人員向思想政治理論課教師合理流動(dòng)的實(shí)施意見，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員主動(dòng)承擔(dān)思政課教學(xué)任務(wù)，安排新聘輔導(dǎo)員擔(dān)任《形勢(shì)與政策》課程助教，并通過兼聘、轉(zhuǎn)崗的方式實(shí)現(xiàn)雙向流動(dòng)。將輔導(dǎo)員作為思政課教授的重要力量，制定學(xué)生思想政治教育高級(jí)職務(wù)任職基本條件，采取職稱晉升單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審，將從事學(xué)生思想政治教育相關(guān)工作的兼職輔導(dǎo)員、擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的馬克思主義學(xué)院等單位從事思想政治理論課程教學(xué)教師以及心理健康教育與咨詢中心等單位相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員納入其中。