江南大學(xué)依托教學(xué)評(píng)估與教師卓越中心，建立完善包括入職教師、潛能教師、骨干教師等在內(nèi)的全方位、多層次的分類服務(wù)支持體系，大力提升教師教學(xué)能力。

　　精心謀劃重培訓(xùn)，助力新入職教師“站上”講臺(tái)。結(jié)合教師教學(xué)實(shí)際，廣泛開展包括教育教學(xué)理論、教學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用等教學(xué)基本功培訓(xùn)，推動(dòng)新入職教師基本素質(zhì)養(yǎng)成。堅(jiān)持通識(shí)培養(yǎng)和個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合，重視教學(xué)情境教育，通過職前素質(zhì)拓展、展館參觀、專題講座等，廣泛開展職前培訓(xùn)，幫助新入職教師迅速轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。開展入職教壇活動(dòng)，邀請(qǐng)專家對(duì)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的新入職教師隨堂聽課、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、反饋交流，提升新入職教師的課堂教學(xué)能力。實(shí)施新入職教師導(dǎo)師制，為新入職教師配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，共同制定符合其自身發(fā)展的培養(yǎng)計(jì)劃，并明確各階段培養(yǎng)任務(wù)。

　　精準(zhǔn)查找補(bǔ)短板，助力潛能教師“站穩(wěn)”講臺(tái)。參照教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)結(jié)果，實(shí)施“潛能教師教學(xué)提升計(jì)劃”，成立由主管教學(xué)的副校長、教學(xué)評(píng)估與教師卓越中心主任、各學(xué)院主管教學(xué)院長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌做好專家聽課、教學(xué)調(diào)研、問題查找、意見提出等各項(xiàng)工作，著力提交教師教育教學(xué)能力。采用自薦、推薦、邀約等方式開展“微格教學(xué)”活動(dòng)，為潛能教師提供個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。建立“至善教學(xué)工作站”，開展教學(xué)專家和潛能教師的合作研修，以教學(xué)咨詢服務(wù)方式幫助解決教學(xué)過程中遇到的具體問題。

　　精確定位促卓越，助力骨干教師“站好”講臺(tái)。針對(duì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)能力相對(duì)較強(qiáng)、教學(xué)效果相對(duì)較好的教師進(jìn)行傾斜支持，組織骨干教師開展分專題、分學(xué)科的校外研修活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師間相互學(xué)習(xí)與提高。倡導(dǎo)線上線下混合式學(xué)習(xí)模式，充分利用全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)和移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。常態(tài)化開展教育研究態(tài)勢(shì)、教學(xué)發(fā)展評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量提升等專題講座，組織國內(nèi)外專家介紹教育教學(xué)先進(jìn)理念和方法，傳播相關(guān)學(xué)科前沿知識(shí)，幫助骨干教師不斷提高教育質(zhì)量。