近日，在美國(guó)馬薩諸塞州的圣十字架學(xué)院，723名一年級(jí)新生排隊(duì)走進(jìn)學(xué)校最輝煌的餐廳大堂，參加每年一度的校長(zhǎng)晚宴，他們發(fā)現(xiàn)，今年的菜單和傳統(tǒng)菜單大為不同。菜單上標(biāo)注了那些用來(lái)當(dāng)做食物的、自由放養(yǎng)的有機(jī)雞和有機(jī)果子來(lái)自當(dāng)?shù)氐哪男┺r(nóng)場(chǎng)，這意味著在剛過(guò)去的這個(gè)夏天里，并不是只有他們才閱讀了暢銷(xiāo)書(shū)作家Michael Pollan的 《四餐的自然史》這本書(shū)。

的確，這所學(xué)院的8位專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)食物管理的經(jīng)理也讀了這本書(shū)，他們還特地邀請(qǐng)學(xué)生們集體討論過(guò)是否有必要在菜單標(biāo)注這些說(shuō)明，以便給晚宴增添更多的話題，讓學(xué)生們?cè)诰筒蜁r(shí)間更開(kāi)心。

在以往校長(zhǎng)晚宴期間，“同學(xué)們會(huì)問(wèn)到后勤管理人員‘我們?cè)谑程贸缘氖澄锸菑哪睦飦?lái)的？’”Art Korandanis是該學(xué)院負(fù)責(zé)后勤供應(yīng)的主任，“我們的管理人員也讀這本書(shū)是為了告訴同學(xué)們：‘看，在你們上大學(xué)的4年里，我們是真心為你們工作的！’”學(xué)校食堂管理人員與學(xué)生們共讀同一本書(shū)，探討共同關(guān)注的問(wèn)題，讓他們之間的距離一下子拉近了。

討論更關(guān)注熱門(mén)話題

在美國(guó)大學(xué)校園里，大家越來(lái)越發(fā)現(xiàn)通過(guò)“普通閱讀”這種方式，即學(xué)生、教師、管理人員共同讀一本書(shū)，可以讓大學(xué)校園變得更融洽和諧，特別是對(duì)那些剛進(jìn)入大學(xué)的新生而言更是如此。

“當(dāng)學(xué)生們更加積極地融入學(xué)校，當(dāng)他們與學(xué)校的全體教工建立了一種更為親密的關(guān)系時(shí)，他們更有可能堅(jiān)持學(xué)習(xí)一直到畢業(yè)。”美國(guó)高校聯(lián)合會(huì)（the Association of American Colleges and Universities.）主席Carol Geary Schneider說(shuō)：“‘普通閱讀’給大學(xué)新生們一個(gè)重要的信號(hào)：你們將進(jìn)入一個(gè)包容的、迷人的校園里。”

近幾年來(lái)，數(shù)以百計(jì)的學(xué)院和大學(xué)開(kāi)始在新生們進(jìn)入大學(xué)校園的那個(gè)夏天，給學(xué)生安排普通閱讀的任務(wù)。閱讀的書(shū)籍很少是古典作品，而是一些與當(dāng)下熱門(mén)話題相關(guān)的暢銷(xiāo)書(shū)，這幾年的主題包括：如何對(duì)發(fā)展中國(guó)家更公正?全球變暖和在社會(huì)中如何體現(xiàn)個(gè)人特性?等等。

“普通閱讀”有很強(qiáng)的適用性，可以讓文化背景有巨大差異的學(xué)生之間更容易交流。比如紐約的LaGuardia社區(qū)學(xué)院，該校有1.4萬(wàn)名在校生，其中2/3的學(xué)生是在美國(guó)之外的國(guó)家出生的。Ashley York-Kurtz，21歲，在該校學(xué)習(xí)兩年制學(xué)位的管理助理，在與同伴討論的過(guò)程中她才知道，來(lái)自特立尼答島的女孩是在極度干旱的環(huán)境中長(zhǎng)大的，而來(lái)自印度的男孩卻總是擔(dān)心冰河融化帶來(lái)的洪水沖毀他們的家園。