發(fā)布時(shí)間： 2007-07-04 04:26　

　　隨著大學(xué)社會(huì)地位的提高和自身功能的拓展，如何促進(jìn)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、引領(lǐng)文化等基本功能的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)高校管理者提出了更高的要求。

　　面對(duì)新時(shí)期新任務(wù)，沈陽醫(yī)學(xué)院作為有著58年辦學(xué)歷史的普通高校，深刻認(rèn)識(shí)到高等教育的管理必須用科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新管理理念、管理方式，才能以管理促發(fā)展、促和諧，才能不斷地發(fā)展壯大。

　　樹立以人為本管理理念

　　科學(xué)管理必須樹立以人為中心的思想，重視挖掘人的潛能和發(fā)揮人力資源的有效作用，才能使引進(jìn)的人才有用武之地。沈陽醫(yī)學(xué)院遵循以人為中心的管理，首先強(qiáng)調(diào)人在教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。要用好人才必須在科學(xué)的管理模式下進(jìn)行，只有這樣才能使其盡快在學(xué)校教學(xué)科研中發(fā)揮作用，帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干的作用，保證人才隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院積極探索符合人才成長(zhǎng)規(guī)律的現(xiàn)代人事管理模式，為各級(jí)各類人才的引進(jìn)創(chuàng)造良好環(huán)境，真正做到管理識(shí)人，用好人才。

　　學(xué)院堅(jiān)持管理機(jī)制的創(chuàng)新：一是建立全員聘任、合同管理的崗位聘任制，做到因事設(shè)崗、按崗聘任、事職相符、人事相宜。二是實(shí)行教師職務(wù)崗位聘任制改革。學(xué)院大膽嘗試在運(yùn)行機(jī)制上創(chuàng)新，著重崗位設(shè)置、崗位結(jié)構(gòu)比例控制，重組學(xué)術(shù)梯隊(duì)，完善崗位考核和管理，以此鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師脫穎而出、優(yōu)化學(xué)術(shù)隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)短期目標(biāo)、各學(xué)科的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)設(shè)置各學(xué)科的教師職務(wù)崗位。三是實(shí)行人事代理制，逐步實(shí)現(xiàn)人才社會(huì)化管理，促進(jìn)人事管理制度由單一、封閉的行政管理型模式向開放、綜合的服務(wù)保障型轉(zhuǎn)變，可以有效地實(shí)現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置和建立人才能進(jìn)能出的良性循環(huán)機(jī)制。

　　目前我國許多高校幾乎都把信息科學(xué)和生命科學(xué)等新興學(xué)科列為重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，而把人才較多的傳統(tǒng)學(xué)科放在一邊不太支持，這種狀況造成傳統(tǒng)學(xué)科人才流失嚴(yán)重，新的人才又難以有效培養(yǎng)，結(jié)果傳統(tǒng)學(xué)科荒廢，新學(xué)科又建立不起來。因此，學(xué)院著重在能夠很快建設(shè)成國際一流的學(xué)科上下功夫，把預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)作為學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，把眼視光學(xué)專業(yè)辦成特色專業(yè)，把護(hù)理學(xué)專業(yè)建設(shè)成品牌專業(yè)，實(shí)施“六項(xiàng)配套”工程，即建立合理的課程體系和最佳的人才培養(yǎng)模式；引進(jìn)培養(yǎng)高層次人才建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍；選用優(yōu)秀、實(shí)用的護(hù)理教材；建設(shè)現(xiàn)代化護(hù)理教學(xué)大樓；裝備一流的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；加強(qiáng)國際合作，培養(yǎng)面向國際的護(hù)理人才。

　　質(zhì)量是高校工作生命線