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    教學(xué)效果卓越獎，旨在評選出教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習效果特別優(yōu)秀的教師，也就是教學(xué)效果優(yōu)中選優(yōu)。首屆“教學(xué)效果卓越獎”將從以下20名候選人中評選出不超過10名獲獎?wù)摺�歡迎全校師生實名推薦。

候選人有（排序不分先后）

地學(xué)院：姜福杰、朱筱敏

石工學(xué)院：劉福江、楊勝來

化工學(xué)院：郝江平、周亞松

機械學(xué)院：郭煜、張仕民

信息學(xué)院：范永開、連遠鋒、吳衛(wèi)江

理學(xué)院：劉建軍、王愛軍、王培

工商學(xué)院：王珮、許文靜

外語學(xué)院：李雪梅、隋巖

人文學(xué)院：李靜靜、李玲

候選人展示（以下排序不分先后）

候選人：姜福杰（地球科學(xué)學(xué)院）

教師自述——姜福杰

【個人簡介】姜福杰，地學(xué)院副教授，國家級精品課程《石油地質(zhì)學(xué)》教學(xué)團隊成員，主講：《石油地質(zhì)學(xué)》、《油氣田勘探》。曾獲第八屆北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎及最受學(xué)生歡迎獎，2013年入選北京市青年英才計劃。

【教學(xué)理念】1.用心，做好教學(xué)工作的前提是用心。這里談到的用心不僅僅是認真準備講授內(nèi)容，還包括用心體會學(xué)生，了解學(xué)生當前的認知水平和心理活動。2.用情，讓學(xué)生喜愛一門課并愿意來到課堂需要用情。在講授好專業(yè)知識的同時，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的對待學(xué)習、樹立正確的人生觀和價值觀同樣很重要。

【教學(xué)方法】為更好地實現(xiàn)教學(xué)目的要做到優(yōu)化。這里的優(yōu)化包括教學(xué)內(nèi)容、過程和方式方法。教學(xué)內(nèi)容必須符合教學(xué)大綱的要求，其重點在于如何向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化重點體現(xiàn)在教學(xué)課件的準備上。在教學(xué)過程的優(yōu)化中，要避免教師一言堂的模式。在授課過程中，要適當?shù)陌才呕�動，以提問、設(shè)問等方式引發(fā)學(xué)生思考并參與。對于重點內(nèi)容，可以專門設(shè)立討論環(huán)節(jié)。

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候選人：朱筱敏（地球科學(xué)學(xué)院）

教師自述——朱筱敏

【個人簡介】朱筱敏，地學(xué)院教授，主講國家精品課程《沉積巖石學(xué)》和《石油地質(zhì)基礎(chǔ)》，國家優(yōu)秀教學(xué)團隊負責人和國家教學(xué)重點實驗室主任，被評為“學(xué)生最喜愛的教師”，第六屆國家教學(xué)名師獎、二次國家教學(xué)成果獎、“北京市師德先進個人”稱號等。

【教學(xué)理念】在石油地質(zhì)專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想：“辦特色品牌專業(yè)、育石油勘探英才”的指導(dǎo)下，強調(diào)并踐行“夯實理論基礎(chǔ)，增強發(fā)展后勁；突出主干課程，增加選修內(nèi)容；拓寬專業(yè)面向，增強適應(yīng)能力；加強實踐環(huán)節(jié)，培育創(chuàng)新精神；提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)科技英才”教學(xué)思想。

【教學(xué)方法】1.開展了國家級、省部級和校級教學(xué)改革項目研究，穩(wěn)步提高“沉積巖石學(xué)”教學(xué)質(zhì)量；2.追蹤學(xué)科發(fā)展前沿，結(jié)合科研實際，改革教學(xué)內(nèi)容，突出不同類型三角洲沉積特征以及重力流、灘壩等沉積類型砂體與油氣富集之間關(guān)系的教學(xué)；3.突出三角洲、重力流等教學(xué)重點，進行了雙語教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)，形成了加強理論基礎(chǔ)的理解、提高對沉積巖的識別、拓寬學(xué)生地質(zhì)思維能力的課堂教學(xué)、課堂討論、實驗教學(xué)和野外實習教學(xué)相結(jié)合的、系統(tǒng)有效的教學(xué)模式；4.大力開展校內(nèi)實驗實踐教學(xué)、北京周邊地區(qū)野外實踐教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；5.采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，建設(shè)了《沉積巖石學(xué)》教學(xué)網(wǎng)站，教學(xué)課件被下載10多萬次，產(chǎn)生了較大影響。

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候選人：劉福江（石油工程學(xué)院）

教師自述——劉福江

【個人簡介】劉福江，石工學(xué)院副教授，先后主講六門本科生課程，教學(xué)效果好，所授課程學(xué)生評教均進入前20%，主講的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》課程是校級品牌課。在教書育人方面做了大量工作，被評為校級教學(xué)名師，是海工優(yōu)秀教學(xué)團隊的負責人。

【教學(xué)理念】教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得力學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力。

【教學(xué)方法】嚴格按照教學(xué)計劃，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量，組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。開課前，了解學(xué)生情況，對基礎(chǔ)較較差的學(xué)生，給與較多關(guān)注，對基礎(chǔ)好的同學(xué)，引導(dǎo)參加與教學(xué)有關(guān)的科研和實踐活動。在課程教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生建立力學(xué)模型；同時運用提出問題，分析問題和解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高教學(xué)效果。注意講清如何利用有關(guān)基礎(chǔ)理論解決實際問題的思路和方法，建立基礎(chǔ)理論與工程實際的有機聯(lián)系。重點與難點問題，除講清楚外，還給學(xué)生留有思考和消化的時間。注重黑板板書的內(nèi)容和條理，使學(xué)生能記好筆記。每章結(jié)束后，都給學(xué)生留有作業(yè)，幾年來我堅持做到：所有的章節(jié)、所有學(xué)生的作業(yè)，全部一絲不茍地批閱，不漏一人。

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候選人：楊勝來（石油工程學(xué)院）

教師自述——楊勝來

【個人簡介】楊勝來，石工學(xué)院教授，主講《油層物理》，出版《油層物理》中英教材3部，獲北京市精品教材3部，獲北京市和國家級精品課程、北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊負責人。獲國際石油工程師協(xié)會SPE創(chuàng)新教師獎1次，各類教學(xué)教師獎10 多次。

【教學(xué)理念】重視教學(xué)：以教學(xué)工作為教師的第一責任，保證時間精力投入；不斷努力：不斷地提高教師自身的素質(zhì)和能力、不斷地進行教學(xué)改革、不斷地進行課程建設(shè)；吸引學(xué)生，感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生：用生動的形式、豐富的內(nèi)容——吸引學(xué)生；用及時的交流、嚴謹?shù)膽B(tài)度——感化學(xué)生；用聯(lián)想的知識、科學(xué)的講述——哺育學(xué)生；用設(shè)問、溯源、歷史、引導(dǎo)、鼓勵、參與、實踐——引導(dǎo)學(xué)生；努力培養(yǎng)具有‘大家風范’、‘大家精神’的創(chuàng)新人才、卓越人才。

【教學(xué)方法】以課堂教學(xué)為主，輔助實驗教學(xué)、習題課、課程網(wǎng)站、電視錄像、課外科技活動等各種形式，形成了＂講、學(xué)、練＂一體化的教學(xué)模式，主要教學(xué)方法包括：1.課堂授課，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，理論與實踐結(jié)合，課堂教學(xué)與實驗相結(jié)合，精心準備多媒體PPT和Flash動畫，將復(fù)雜的原理形象化，加深學(xué)生的直觀認識；2.互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，課堂提問、課堂討論，讓學(xué)生給自編講義、自編教材找錯、提出自己的建議；3.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，方便學(xué)生自學(xué)；4.重視實驗：協(xié)助更新實驗設(shè)計，強化實驗教學(xué)，設(shè)置開放型、綜合型實驗，提高自己分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生實驗技能和培養(yǎng)科研能力。

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候選人：郝江平（化學(xué)工程學(xué)院）

教師自述——郝江平

【個人簡介】郝江平，化工學(xué)院副教授，學(xué)校品牌課教師，《化工原理》重點課程負責人，北京市精品課和優(yōu)秀教學(xué)團隊第二負責人。出版教材1部，獲省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎5項，連續(xù)多年被畢業(yè)生選為“對自己幫助最大的教師”。

【教學(xué)理念】以學(xué)生為本——我一貫認為，教學(xué)的目的不是“講課”，而是為了真正教會學(xué)生，使學(xué)生在有限的學(xué)時里真正有所收獲，這是“教學(xué)”之本。為此，作為教學(xué)主體之一的教師，我在教學(xué)中堅持做好6個字：責任、換位、鉆研。責任——面對學(xué)生，就要有一種教書的使命感和與人的責任感，這種使命感和責任感具體體現(xiàn)在出于真心地關(guān)心和幫助學(xué)生、傾注愛心地嚴格要求學(xué)生、付出心血地講好每一堂課。換位——經(jīng)常從學(xué)生的角度進行思考，他們需要什么，如何教才能激發(fā)他們的學(xué)習熱情、開啟他們的學(xué)習潛能。鉆研——不論是最基本的概念，還是高深的理論、復(fù)雜的技術(shù)，必須用學(xué)生最容易理解和接受的方式講授才有可能實現(xiàn)教學(xué)的目的，為此，需要堅持不懈地鉆研教學(xué)方法。

【教學(xué)方法】貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，包括以下幾項嘗試：一、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)， 1. 著重工程研究方法論的教學(xué)，提高分析和解決工程問題的能力；2. 在單元操作的過程分析中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力；3. 重視設(shè)計型和操作型的實例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用基本原理解決實際問題的能力；4. 加強“自主學(xué)習”，訓(xùn)練學(xué)生運用知識解決問題的能力。二、問題引導(dǎo)式教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中將需要闡述、分析的知識點以問題的方式導(dǎo)入。三、精心設(shè)計、合理使用多媒體。四、課程設(shè)計的分層次能力培養(yǎng)。課程設(shè)計精心設(shè)計了若干組題目，難度由簡到難，根據(jù)化工原理課程的成績將學(xué)生分組，每組學(xué)生的題目相關(guān)，在設(shè)計中遇到困難可以協(xié)同攻關(guān)；同時每一組題目的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)又是獨立的，每個學(xué)生必須獨立完成自己的設(shè)計，使同學(xué)們的工程設(shè)計能力得到充分的鍛煉。

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候選人：周亞松（化學(xué)工程學(xué)院）

 

教師自述——周亞松

【個人簡介】周亞松，化工學(xué)院教授，北京市和校級教學(xué)名師。主講本科生課程2門；主編教材2部、譯著1部、專著3部。獲省部級教學(xué)成果獎1項，校優(yōu)秀教學(xué)成果獎2項。國家優(yōu)秀教學(xué)團隊和國家網(wǎng)絡(luò)精品課程的主要成員。

【教學(xué)理念】1.注重教學(xué)改革；2.教書育人促學(xué)風：通過言傳身教鼓勵學(xué)生建立自己的人生發(fā)展目標，樹立做好人、辦好事的人生要求，全方位鍛煉自己。設(shè)立個人助學(xué)金，獎勵家境困難、積極向上的同學(xué)。3.科研促進教學(xué)，提升個人能力；4.注重團隊建設(shè)，培養(yǎng)年輕教師。但我最大的愿望是培養(yǎng)好自己的學(xué)生，使他們在獲取知識的基礎(chǔ)上，能更好的成長。

【教學(xué)方法】不斷完善和更新教學(xué)內(nèi)容，有機融合化學(xué)知識，將最新研究成果及研究進展引入到課程內(nèi)容中，針對不同學(xué)生來源化學(xué)知識基礎(chǔ)差異大的特點，在課堂內(nèi)容注重深入淺出的前提下，編撰了“例題與習題解答集”，幫助同學(xué)鞏固所學(xué)習的理論知識；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在課堂教學(xué)中盡可能通過案例教學(xué)，將基礎(chǔ)理論知識在實踐中的應(yīng)用緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的探索愿望，通過科技小論文的寫作、交流與答辯，使學(xué)生獲得創(chuàng)新實踐的鍛煉。

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候選人：郭煜（機械與儲運工程學(xué)院）

 

教師自述——郭煜

【個人簡介】郭煜，機械學(xué)院講師。主要承擔熱工基礎(chǔ)類課程的教學(xué)工作。主講校重點課程2門，近三年主持校教改項目5項，獲校教學(xué)成果獎1項，編寫教材1部。

【教學(xué)理念】1.樹立明確的教學(xué)理念：樹立“以學(xué)生為本、以質(zhì)量為重、以創(chuàng)新為魂”的教學(xué)理念。2.進行全面完善的課程建設(shè)；3.科學(xué)地設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程內(nèi)容；4.不斷探索和嘗試提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施；5.及時了解學(xué)生的學(xué)習動態(tài)和意見反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量

【教學(xué)方法】1.基于課程主線的“知識樹”教學(xué)法的探索和實踐；2.改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用“3+1”課堂教學(xué)模式，即每完成三次課堂教學(xué)開展一次課堂習題研討；3.加強同伴間的學(xué)習和交流，實施“小組討論”式學(xué)習模式；4.建設(shè)多層次實驗教學(xué)綜合平臺，開展“導(dǎo)生制”實驗教學(xué)模式；5.建設(shè)輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。

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候選人：張仕民（機械與儲運工程學(xué)院）

教師自述——張仕民

【個人簡介】張仕民，機械學(xué)院教授，校第四批“品牌課”教師，機械設(shè)計系列課程校級優(yōu)秀教學(xué)團隊負責人，校教學(xué)專家組成員。先后為本科生主講6門課程，其中《機械原理》（雙語）學(xué)生評教近兩年曾全校第1名。

【教學(xué)理念】（1）以汽車為原型，探索機械原理。機械原理中涉及的幾乎所有的機構(gòu)類型在汽車中均有體現(xiàn)，所以以汽車為原型教授機械原理，學(xué)生非常有學(xué)習興趣，故最終體現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果。（2）教學(xué)中結(jié)合石油石化裝備案例加深學(xué)生對機械原理的理解。通過機械原理的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)對石油機械形成了初步印象，為將來石油鉆采工藝及裝備的課程學(xué)習奠定了良好基礎(chǔ)。

【教學(xué)方法】教學(xué)是一門藝術(shù)，是值得一個教師終生學(xué)習和揣摩的傳授知識的方法，（1）充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如：PPT、原理動畫、現(xiàn)場視頻和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等，使得復(fù)雜的知識點更容易被理解和接受；（2）采用啟發(fā)式、互動式的授課方法，每個知識點的講解均注意問題如何引入，通過和學(xué)生交互使得學(xué)生主動參與其中；（3）以案例提高學(xué)生的學(xué)習興趣和主動參與性，比如：從機械原理的角度解釋各種槍械的工作過程等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

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候選人：范永開（地球物理與信息工程學(xué)院）
  

教師自述——范永開

【個人簡介】范永開，信息學(xué)院副教授，先后于清華大學(xué)、石油大學(xué)任職。歷年年終考核均為優(yōu)秀。全校優(yōu)秀教師、校骨干青年教師、北京市青年英才計劃獲得者。主持項目10余項，發(fā)表論文30余篇，專利1項。出版專業(yè)教材4本。

【教學(xué)理念】以學(xué)生為本體的教育模式。把知識進行分層劃分：底層知識，是實踐知識；中層知識是學(xué)科知識，頂層知識是學(xué)會知識的知識。想清“教師到底教什么”，根據(jù)思維規(guī)律入手，以“三位一體”的思路進行教學(xué)，做到教學(xué)過程中的知行合一，即以學(xué)生為本體，想什么，即思維的方向（確認思維的方向）；怎么想，即思維的方式（落實思維的方式）；怎么答，即思維的答案（完成思維的結(jié)論）。

【教學(xué)方法】1.理論教學(xué)內(nèi)容和方法。基本做法是對課程的內(nèi)容進行重組與關(guān)聯(lián)。通過課程主線，對課程內(nèi)容進行優(yōu)化整合，給學(xué)生提供良好的思維模式。2.實踐教學(xué)內(nèi)容和方法。在課程教學(xué)中，適當?shù)牧羧∫徊糠謱嵺`環(huán)節(jié)的時間，進行案例式教學(xué),將一個規(guī)模較大、典型、有實用價值的核心案例貫穿于整個信息類教學(xué)全過程，通過這種方式，可以在不同的基礎(chǔ)課程教學(xué)中或大或小的引入這個案例，實現(xiàn)課程壁壘的破冰。鼓勵學(xué)生參與一些競賽與校外實習，通過競賽與實習的環(huán)節(jié)，把課程的內(nèi)容很好地交融于一體。3.學(xué)練研一體的方法。理論與實踐的交融，一般課堂教學(xué)可能隨著課程的完成而結(jié)束，而研究是彌補這一缺憾的很好方式。采取的措施是鼓勵學(xué)生加入到老師的科研團隊中來，使得信息類基礎(chǔ)課程成為一種導(dǎo)向性課，讓接受過通識教育的人才可以繼續(xù)完美地結(jié)合理論與實踐。

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候選人：連遠鋒（地球物理與信息工程學(xué)院）

 

教師自述——連遠鋒

【個人簡介】連遠鋒，信息學(xué)院講師。研究興趣包括：數(shù)字幾何、視頻處理、大數(shù)據(jù)及GPU并行計算等。作為課題負責人主持省部級基金1項，校基礎(chǔ)科研基金3項，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊和會議上發(fā)表論文10余篇，主編教材2部。

【教學(xué)理念】通過學(xué)習課程，學(xué)生能掌握各種主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點、計算機內(nèi)的表示方法，以及處理數(shù)據(jù)的算法設(shè)計，對于各種經(jīng)典算法所花費的時間和空間代價的分析也要求有一定程度的了解和掌握；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的算法設(shè)計能力、計算機思維（邏輯思維和抽象思維）能力以及形式化思維方法在實際中應(yīng)用的能力；并為學(xué)習后續(xù)課程和研制開發(fā)各種系統(tǒng)和應(yīng)用軟件打下扎實的理論與實踐基礎(chǔ)。

【教學(xué)方法】在教學(xué)方法上，采用暗示法、發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法等方法，由以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)為重心，由傳授知識為主逐漸轉(zhuǎn)移到打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力為重心。授課過程中采取講課、討論和專題講座等多種形式并用，以科學(xué)、生動靈活的講授方式傳授知識、激發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。在組織課堂講授中，注意各環(huán)節(jié)正常運行的同時，還針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的方法進行講解，做到課程內(nèi)容既條理清晰、深入淺出，又重點突出、特色鮮明。教學(xué)內(nèi)容靈活，既有必講的內(nèi)容，也有針對不同專業(yè)需要和特點選講的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，根據(jù)隨時發(fā)現(xiàn)的學(xué)習問題，組織學(xué)生進行分析和課上討論，啟發(fā)學(xué)生的開拓性思維，并定期開展課外專題討論，以實際問題為背景，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，從而充分挖掘?qū)W生的潛力，促進他們綜合素質(zhì)的提高。

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候選人：吳衛(wèi)江（地球物理與信息工程學(xué)院）

 

教師自述——吳衛(wèi)江

【個人簡介】吳衛(wèi)江，信息學(xué)院副教授，校級青年骨干教師，石油大學(xué)微課比賽一等獎。主講課程：《計算機導(dǎo)論》、《匯編語言程序設(shè)計》、《C語言程序設(shè)計》等。研究方向：數(shù)據(jù)挖掘。

【教學(xué)理念】講課有內(nèi)容，課堂留得住人；對待學(xué)生和藹又不失威嚴；積極溝通，寬嚴相濟。

【教學(xué)方法】1.制作動畫。教學(xué)過程中利用動畫演示復(fù)雜難懂的算法和處理過程，可達到利用直觀的視覺圖像來表達抽象含義的目的，事半功倍。2.合理安排板書和多媒體的比例，利用多媒體課件介紹描述性的知識，利用板書來書寫推導(dǎo)過程，各取所長。3.“紙條”交流。注重教學(xué)過程中與學(xué)生的交流，每堂課后要求學(xué)生上交一個記錄自己問題的“紙條”，以便及時了解學(xué)生學(xué)習情況，及時解惑。4.創(chuàng)造良好的課堂氛圍，通過認真?zhèn)湔n，認真講課，讓學(xué)生佩服。講課過程中鼓勵學(xué)生隨時提問，對其問題認真解答。對待學(xué)生寬容，但不縱容。

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候選人：劉建軍（理學(xué)院）

 

教師自述——劉建軍

【個人簡介】劉建軍，理學(xué)院副教授，現(xiàn)任校教學(xué)專家組成員、理學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會成員。2011年獲學(xué)校高等數(shù)學(xué)品牌課教師，獲學(xué)校“青年骨干教師”稱號。講授高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與人類文明、最優(yōu)化方法等課程。發(fā)表論文30余篇，出版教材3部。

【教學(xué)理念】以能力培養(yǎng)為教學(xué)理念，為了提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決實際問題的能力，本人基于 CDIO 的教學(xué)理念，以能力培養(yǎng)為目標，組織開設(shè)了數(shù)學(xué)類綜合選修課程，如“數(shù)學(xué)實驗”、“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)與人類文明”等課程提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。數(shù)學(xué)的教學(xué)根據(jù) CDIO“基于項目教育和學(xué)習”，以一部分課程及課程群為載體的一體化教學(xué)，強化案例教學(xué)、課程項目驅(qū)動教學(xué)和模塊教學(xué)。

【教學(xué)方法】（1）嘗試使用“問題引導(dǎo)”式教學(xué)，以問題為本，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題；（2）“實驗”式課堂教學(xué)，應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)計算軟件，制作了大量的數(shù)學(xué)動畫和圖形；（3）針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)，在授課過程中加入相關(guān)的專業(yè)例題。（4）精選作業(yè)題，有針對地進行知識講解；（5）應(yīng)用先進教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，Click 課堂互動工具引入課堂，引入在線單元自測，學(xué)生自主學(xué)習。

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候選人：王愛軍（理學(xué)院）

 

教師自述——王愛軍

【個人簡介】王愛軍，理學(xué)院教授，主講《大學(xué)物理》和《大學(xué)物理實驗》課程。北京市優(yōu)秀教師、首屆校品牌課教師和第五屆校級教學(xué)名師；北京市大學(xué)生物理實驗競賽論文組組長、二-六屆校教學(xué)專家組成員、大學(xué)物理實驗校級優(yōu)秀教學(xué)團隊負責人。

【教學(xué)理念】1.在教學(xué)過程中注重理論聯(lián)系實際、注重物理學(xué)原理在石油石化專業(yè)領(lǐng)域的運用；2.在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、提倡研究性學(xué)習、鼓勵學(xué)生自學(xué)、鼓勵學(xué)生勤于思辯；3.重視高等數(shù)學(xué)在學(xué)生學(xué)好物理學(xué)上的作用；4.注重因材施教，在課程建設(shè)與教學(xué)改革加以貫徹。

【教學(xué)方法】1.提出并組織實施“問題討論式實驗教學(xué)方法”，讓學(xué)生帶著“問題”來上課、帶著“問題”做實驗和帶著“問題”寫報告，始終讓思考貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)。2.提出并組織實施“分組預(yù)約式”大學(xué)物理實驗開放教學(xué)模式。即將每學(xué)期開放的實驗項目，按照知識面、操作難度、基本實驗技術(shù)和上課先后順序分為若干組，每周開放若干個時間單元；學(xué)生根據(jù)自己的興趣和時間從實驗分組中選擇；3.依托物理課程平臺實施創(chuàng)新教育；4.重視教學(xué)現(xiàn)代化、積極探索新材料、新技術(shù)在物理教學(xué)過程中的應(yīng)用，增強教學(xué)效果。

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候選人：王培（理學(xué)院）

 

教師自述——王培

【個人簡介】王培，理學(xué)院副教授，主講《線性代數(shù)》，《復(fù)變函數(shù)與積分變換》、《圖論》、《點集拓撲》等本科生課程，研究方向為結(jié)構(gòu)圖論、網(wǎng)絡(luò)流等。多次主持校級教改項目，主講的《線性代數(shù)》2014年獲得“校級品牌課”稱號。

【教學(xué)理念】師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。但我理解的師者并非是高高在上的權(quán)威，而是學(xué)生求學(xué)征途中的領(lǐng)航者，是同伴是朋友。如何能在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛力，是我一直努力的方向；課堂以外也真心期望能成為同學(xué)中的一員，理解他們的煩惱分享他們的喜悅，因材施教——及時傾聽及時調(diào)整。

【教學(xué)方法】1.多媒體板書相結(jié)合；2.以相關(guān)問題為主線貫穿整個課堂教學(xué)；3.提煉課堂問題，引導(dǎo)課下學(xué)習；4.拓展課堂。引導(dǎo)學(xué)生在完成習題的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，并且想辦法解決；5.架設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺。讓學(xué)生更方便地下載教學(xué)資料，并在線上參與到討論課題中來。

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候選人：王珮（工商管理學(xué)院）

 

教師自述——王珮

【個人簡介】王珮，商學(xué)院副教授，曾榮獲全國微課大賽北京賽區(qū)優(yōu)秀獎、校微課大賽一等獎、校教學(xué)基本功比賽一等獎和最佳教學(xué)演示獎等教學(xué)獎勵；并獲得北京市師德先進個人、校“品牌課”和“青年骨干”教師等榮譽稱號；連續(xù)三年被畢業(yè)生評為“對學(xué)生影響最大的教師”。

【教學(xué)理念】注重“以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題能力為導(dǎo)向”的教育理念。所講授的《財務(wù)報告分析》、《稅收會計》等課程均為實踐性和操作性非常強的課程，關(guān)注學(xué)生運用理論知識分析和解決企業(yè)實際問題的能力。因此只有始終貫徹這一教學(xué)理念，并遵循課程的特點和規(guī)律組織和安排教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用合理的教學(xué)方法，才能保證良好的教學(xué)效果；

【教學(xué)方法】采取課堂內(nèi)案例教學(xué)與課堂外建立微信群互動交流相結(jié)合的教學(xué)模式來提高教學(xué)質(zhì)量與效果。根據(jù)課程教學(xué)目標和內(nèi)容的要求，開發(fā)和設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)案例。通過對鮮活生動案例的講授來幫助學(xué)生深入理解和掌握案例對應(yīng)理論知識點的內(nèi)容和精髓，經(jīng)過多年的案例教學(xué)實踐已積累了豐富的案例資源和教學(xué)經(jīng)驗。對于線上與線下結(jié)合的教學(xué)模式目前正處于探索階段。

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候選人：許文靜（工商管理學(xué)院）

 

教師自述——許文靜

【個人簡介】許文靜，工商管理學(xué)院副教授。主講《財務(wù)會計》、《成本會計》等課程，以“珍愛學(xué)生，熱愛教學(xué)”為理念。2014年獲得我校青年教學(xué)骨干教師稱號，主講的《財務(wù)會計Ⅱ》被評為校級品牌課程。

【教學(xué)理念】1.強化原理理念，培育系統(tǒng)思維，實現(xiàn)對會計知識的個體到整體的跨越、具體到抽象的跨越、現(xiàn)象到本質(zhì)的跨越；2.強化解惑理念，培育創(chuàng)新能力，不僅僅是解決 “是什么”、“怎么樣”，更重要的是理解規(guī)則及其變遷的“為什么”；3.強化后果理念，提高職業(yè)判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生的“后果”意識，指引其會計職業(yè)判斷的思路、提高其職業(yè)判斷能力；4.強化動態(tài)、國際理念，培育發(fā)展思維和國際視野；5.強化質(zhì)疑理念，培育發(fā)散思維；6.強化德育理念，提高職業(yè)道德，教育兼有教書、育人兩個重要使命，在專業(yè)知識傳授的同時，還需關(guān)注培育學(xué)生正確做人、正確做事及樹立良好的職業(yè)道德觀念。

【教學(xué)方法】授課過程中綜合采用了多媒體教學(xué)、案例研討式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、實驗教學(xué)、視頻播放教學(xué)等教學(xué)方法和手段，具體闡述如下：1.多媒體教學(xué)，為提高教學(xué)效果，推薦人始終重視授課多媒體課件的精心制作，體現(xiàn)教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容框架、突出教學(xué)重點，及對教學(xué)內(nèi)容的梳理。2.啟發(fā)式教學(xué)，每一章教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中對于啟發(fā)式教學(xué)的設(shè)計；3.案例研討式教學(xué)，結(jié)合中石油年報案例資料的分析；4.實驗教學(xué)，依據(jù)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)實例完成報表編制；5.視頻播放，使學(xué)生更加直觀的了解會計行業(yè)、會計職業(yè)特點、會計理論知識和實踐的結(jié)合，財務(wù)會計實務(wù)工作等，擴大授課內(nèi)容和學(xué)生視野。

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候選人：李雪梅（外國語學(xué)院）

 

教師自述——李雪梅

【個人簡介】李雪梅，外語學(xué)院講師，校級青年骨干教師，曾在日本秋田大學(xué)留學(xué)。曾任北京大學(xué)出版社特約編輯，編譯多部日文叢書、詞典等。出版譯著1部；主編教材、教輔書籍5部。在校、學(xué)院舉行的各級教學(xué)基本功比賽中多次獲獎，校首屆“我最喜愛的老師”評選入圍。

【教學(xué)理念】熱愛教學(xué)事業(yè)，以教學(xué)為重、學(xué)生為本，在教學(xué)過程中不僅注意學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習情況還時刻留意學(xué)生的思想動態(tài)，根據(jù)學(xué)生實際情況隨時調(diào)整教學(xué)方案；主張在學(xué)生進入社會前對其進行“微調(diào)整”，從專業(yè)技能、科研能力、社會禮儀、心理素質(zhì)等多方面入手鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

【教學(xué)方法】教學(xué)中善用“認知法”“交際法”，以學(xué)生為中心，將學(xué)生從配角變成主角，教師從主角變?yōu)閷?dǎo)演，課堂人人參與，人人做主，立足學(xué)生的長遠發(fā)展，有效鍛煉了學(xué)生的協(xié)作力，拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、提升學(xué)習興趣。關(guān)注學(xué)科前沿，積極進行教學(xué)改革，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)改革及科技創(chuàng)新。

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候選人：隋巖（外國語學(xué)院）

教師自述——隋巖

【個人簡介】隋巖，外語學(xué)院講師，北京市優(yōu)秀教師，校品牌課教師，校青年骨干教師，曾獲校青年教師講課比賽一等獎、最受學(xué)生歡迎獎、最佳演示獎。個人獨白：我敬畏三尺講臺，仰視它的神圣；我與學(xué)生親近，使他們信任，只因親其師，方能信其道。

【教學(xué)理念】本人在師范院校中就讀11年，對教學(xué)由衷地熱愛，教學(xué)中理念和思想是骨，教學(xué)內(nèi)容和方法是肉，理念和思想決定了教學(xué)的方向和目標。在我的教學(xué)中我始終堅持了人本主義的教學(xué)思想：以人為中心，圍繞人的需求、抓住人的興趣點、將課上學(xué)習和課下關(guān)心有機結(jié)合起來，讓學(xué)生感覺想學(xué)、樂學(xué)，兼顧知識傳授和情感關(guān)照，真正和學(xué)生做到亦師亦友。通過豐富的知識準備使學(xué)生信任教師的專業(yè)水平；通過情感關(guān)照使學(xué)生信任教師的關(guān)注和鼓勵。親其師，信其道。課上的專業(yè)知識和課下的人文關(guān)懷形成良性互動，使學(xué)生更加信任教師，更有利于知識的傳授和吸收。

【教學(xué)方法】教學(xué)方法上，本人堅持在大學(xué)英語教學(xué)中實施多樣化教學(xué)：啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、基于語言能力提高的教學(xué)方法、自主性學(xué)習及監(jiān)控等多元的教學(xué)方法在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。本人在教學(xué)中重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，但絕不濫用。多媒體課件的目的是給予學(xué)生直觀的重點突出的知識。因此，本人堅持對教學(xué)手段的理性使用。

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候選人：李靜靜（人文社科學(xué)院）

教師自述——李靜靜

【個人簡介】李靜靜，人文學(xué)院副教授，清華大學(xué)科技哲學(xué)博士畢業(yè)，主要從事科技與社會、地質(zhì)學(xué)哲學(xué)研究，主講《馬克思主義基本原理概論》和《石油工業(yè)發(fā)展史與世界著名石油公司》，多次獲得北京市教學(xué)基本功比賽獎項及校青年骨干教師稱號。

【教學(xué)理念】在九年的高校思想政治理論課教學(xué)工作中，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，能夠充分展現(xiàn)思想政治理論課的魅力，有效引導(dǎo)學(xué)生接受馬克思主義理論，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對本人所開設(shè)的相關(guān)課程，為各專業(yè)學(xué)生提供一個跨學(xué)科的視野，從哲學(xué)角度反思地球科學(xué)領(lǐng)域的一系列重要問題，帶來思維方式和科研實踐方面實際而有效的啟示。

【教學(xué)方法】在思想政治理論課教學(xué)方面，以其獨特而完整的知識結(jié)構(gòu)，探索和創(chuàng)新石油大學(xué)環(huán)境中的思想政治理論課教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，立足石油大學(xué)實際，因材施教，實施“石油專業(yè)導(dǎo)向型”哲學(xué)案例教學(xué)，編制石油地質(zhì)哲學(xué)案例，制作精美的課程課件和影片，全方位地激發(fā)學(xué)生探索、求知和創(chuàng)新的興趣。通過不同的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段豐富和延伸課堂教學(xué)內(nèi)容。對許多無法展開的精彩的教學(xué)內(nèi)容，通過大學(xué)生易于接受的網(wǎng)絡(luò)形式進一步為學(xué)生服務(wù)。

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候選人：李玲（人文社科學(xué)院）
 

教師自述——李玲

【個人簡介】李玲，人文學(xué)院講師，畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，任人文學(xué)院藝術(shù)教研室支部書記，主講《素描》、《靜物素描》、《水彩畫技法》和遠程學(xué)院的《西方藝術(shù)賞析》，歷年學(xué)生評教反饋一直位居學(xué)校前列。

【教學(xué)理念】工作多年，我越來越認同這樣的觀點，好的教學(xué)不在于老師講了多少，而在于用什么方式講，學(xué)生能接受多少有用信息。學(xué)生是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的獨立個體，教師不但不能把自己的意志強加給學(xué)生，而且，連自己的知識也是不能強行灌輸給學(xué)生的。教師應(yīng)該追求的是有助于學(xué)生理解和接受的上課方式，以激發(fā)興趣為主導(dǎo)進行備課與授課，興趣是學(xué)生學(xué)習的內(nèi)動力。我在美術(shù)教學(xué)上采取所有教學(xué)最終目的就是讓每一個學(xué)生獲得美的感受，提高藝術(shù)修養(yǎng)，激勵學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

【教學(xué)方法】在教學(xué)過程中，基于對陶行知先生的“教學(xué)做合一”思想的理解，注重學(xué)生藝術(shù)實踐操作、穿插藝術(shù)欣賞和藝術(shù)史的講授，讓學(xué)生有更強的參與感和主動性，隨著教師的情景帶入和現(xiàn)場示范，學(xué)生在實踐中思考、實踐中交流。尊重學(xué)生的個體差異，注重根據(jù)每個學(xué)生的特點因材施教，做到“手把手輔導(dǎo)、一對一答疑”，與學(xué)生充分互動，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。設(shè)立開放式主題，加強思維拓展練習，由學(xué)生自主選擇素材，鼓勵學(xué)生標新立異，學(xué)生創(chuàng)造出不同于他人的、有自己特點的作品，留給學(xué)生更加自由的創(chuàng)新空間。

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