近日，為提升新入職青年教師教學(xué)能力，中石大舉辦2024-2025學(xué)年春季學(xué)期微格教學(xué)設(shè)計與演練工作坊，邀請北京交通大學(xué)ISW培訓(xùn)師團隊黃輝、劉慧娟、常鵬擔任引導(dǎo)員，來校開展專題講座與微課演練活動。
6月24日，教授黃輝以“BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)”為題授課，闡釋了BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)模型的概念與內(nèi)涵，解析了其六大核心環(huán)節(jié)——導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標、前測、參與式學(xué)習(xí)、后測、總結(jié)。講座全程貫穿“以學(xué)生為中心”的教育理念，通過案例分析與理論解讀，為參會教師提供了完整的課堂教學(xué)理論框架。
6月27日，20名新入職教師分為6組開展微課演練活動。在引導(dǎo)員的指導(dǎo)下，參與教師依次擔任講授者和學(xué)習(xí)者，通過現(xiàn)場微課講授、小組成員互評、一對一交流以及書面反饋等環(huán)節(jié)，切身體會了參與式教學(xué)在活躍課堂氛圍中的重要作用，深入踐行了BOPPPS教學(xué)理念與方法。
微格教學(xué)設(shè)計與演練工作坊是新入職教師培養(yǎng)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過“理論輸入+實操輸出”的閉環(huán)設(shè)計，有效助力教師掌握課堂設(shè)計技巧，強化教學(xué)組織能力。未來，學(xué)校將聚焦青年教師成長需求開展系列活動，積極探索教學(xué)范式創(chuàng)新與模式變革，助力青年教師從“知識傳授者”向“學(xué)習(xí)引導(dǎo)者”轉(zhuǎn)型，為打造高階課堂注入持續(xù)動力。
