十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是一項(xiàng)涉及社會(huì)方方面面的復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程，高校作為相對(duì)獨(dú)立而功能健全的社會(huì)的一個(gè)子系統(tǒng)，自然是構(gòu)建社會(huì)義和諧社會(huì)重要的組成部分，而且，由于其的特殊地位，它對(duì)整個(gè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建還具有重要的引領(lǐng)作用和輻射作用。可見(jiàn)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀形勢(shì)呼喚高等學(xué)校和諧校園的建設(shè)。

一、高等學(xué)校和諧校園建設(shè)的基本內(nèi)涵

根據(jù)胡錦濤同志在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題研討班的講話(huà)中對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的六大基本特征，即“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序，以及人與自然和諧相處”的精辟概括，可以界定高等學(xué)校和諧校園建設(shè)的基本內(nèi)涵：（1）管理科學(xué)。就是要建立健全以黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)行政、教授治學(xué)、民主管理為基本特征的現(xiàn)代大學(xué)制度，并通過(guò)校務(wù)公開(kāi)的深入推行，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策，公平正義，共同發(fā)展。（2）自由創(chuàng)新，就是要貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)平等與學(xué)術(shù)自由，為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究創(chuàng)造寬松、活潑的氛圍。同時(shí)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使得學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)始終充滿(mǎn)活力，持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）尊重關(guān)愛(ài)。就是要從以人為本的根本理念出發(fā)，堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造，給予師生員工更多的精神激勵(lì)和實(shí)際幫助，使全體師生員工都能誠(chéng)信友愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，融洽相處。（4）穩(wěn)定有序。就是學(xué)校內(nèi)部組織體系完善，管理機(jī)制建全，校園管理工作嚴(yán)密有序，校區(qū)及其周邊地區(qū)治安秩序良好，廣大師生員工思想穩(wěn)定，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，緊張活潑。（5）環(huán)境和諧。就是校園環(huán)境文明、整潔、健康、寧?kù)o，工作、學(xué)習(xí)與生活設(shè)施完備、先進(jìn)，校園建筑風(fēng)格典雅、別致、明快、新穎，校園綠化水平一流，校內(nèi)人文景觀與校園自然環(huán)境協(xié)調(diào)和諧。

據(jù)此，高校和諧校園建設(shè)應(yīng)是以師生員工為核心，以校園環(huán)境為載體，以?xún)?nèi)和外順、同舟共濟(jì)、奮發(fā)進(jìn)取、安定有序?yàn)橹饕卣鳎瑢?shí)現(xiàn)學(xué)校教育、科研與社會(huì)服務(wù)各個(gè)子系統(tǒng)和各要素的全面、協(xié)調(diào)、自由與持續(xù)地發(fā)展，做到教師的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求的和諧統(tǒng)一，從而達(dá)到良性互動(dòng)、整體優(yōu)化、政通人和的目的。

二、高校學(xué)校建設(shè)和諧校園的意義

1. 高校學(xué)校和諧校園建設(shè)是和諧社會(huì)建設(shè)的需要

首先，構(gòu)建和諧社會(huì)，人才是關(guān)鍵。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的重要基地，是知識(shí)密集和人才薈萃之所，是孕育新思想、新知識(shí)、新科技的重要園地，是社會(huì)創(chuàng)造活力的重要源泉，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要力量。為構(gòu)建和諧社會(huì)不斷提供知識(shí)貢獻(xiàn)和創(chuàng)新成果，提高全民族的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)全社會(huì)的創(chuàng)造活力，這是高校在和諧社會(huì)建設(shè)中的重要責(zé)任。

其次，建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。和諧文化既是和諧社會(huì)的重要特征，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的精神動(dòng)力。高校歷來(lái)是孕育文化、傳承文化、創(chuàng)新和發(fā)展文化的搖籃。緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)根本，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，不斷探索和諧文化發(fā)展規(guī)律，豐富和諧文化時(shí)代內(nèi)涵，倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，營(yíng)造和諧氛圍，塑造和諧心態(tài)，用和諧文化培育人才、引領(lǐng)風(fēng)尚、增進(jìn)共識(shí)、凝聚力量，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供精神動(dòng)力和文化條件，這是高校的重要職責(zé)。

第三，高校穩(wěn)定和諧，總是與社會(huì)穩(wěn)定和諧緊密相關(guān)。高校師生視野比較開(kāi)闊、思維比較活躍，許多新思想、新觀念往往在高校里最先萌發(fā)；同樣，一些突出的社會(huì)矛盾、社會(huì)思潮，也必然會(huì)在高校師生中表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明，一旦社會(huì)上不穩(wěn)定、不和諧的因素增多，維護(hù)高校穩(wěn)定的壓力就會(huì)增加；而一旦