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姓名

唐萌萌

性別

女

出生年月

1983年10月

學(xué)歷

研究生

學(xué)位

博士

專業(yè)技術(shù)職務(wù)及聘任時(shí)間

副教授；2021年7月

行政職務(wù)

系主任

所在學(xué)院

  外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

碩導(dǎo)聘任時(shí)間

2020年3月

招生專業(yè)1

國(guó)際中文教育

專業(yè)代碼

045300

招生專業(yè)2

外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

專業(yè)代碼

050200

研究方向

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)

學(xué)術(shù)身份

教師

研究領(lǐng)域簡(jiǎn)介

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)

國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷

教育經(jīng)歷：

2014-2018，英國(guó)約克大學(xué)，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，博士

2005-2007，中國(guó)石油大學(xué)（華東），英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，碩士

2001-2005，中國(guó)石油大學(xué)（華東），英語(yǔ)專業(yè)，學(xué)士

工作經(jīng)歷：

2018-至今，中國(guó)石油大學(xué)（北京）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，教師

2007-2014，中國(guó)石油大學(xué)（華東）文學(xué)院，教師

2025年度招生計(jì)劃

2025年擬招收漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生3名。

論文、著作

期刊論文：

[1]       Hu, D., Chen, B., Tang, M.* et al. (2024). Emotional regulation in interpreters revealed by frontal asymmetry of alpha activity. Curr Psychol (2024). https://doi.org/10.1007/s12144-024-06446-y （SSCI: IF 2.5）

[2]       Tang, M.*, & Huang, Q. (2024). Crosslinguistic Influence of Topic and Subject Prominence Distinction on L2 Acquisition and Processing. Journal of Integrated Social Sciences and Humanities. https://doi.org/10.62836/jissh.v1i1.196

[3]       Tang, M.* & Sun, Y. (2024). A Comparative Study on the Processing of Emojis and Faces in Human Communication. Journal of Literature and Art Studies, 14, 703-710. doi: 10.17265/2159-5836/2024.08.008

[4]       Tang, M. * (2023). The Distinction between Finite and Nonfinite Verbs in Mandarin Chinese. The Educational Review, USA, 7(8), 1233-1243. DOI: 10.26855/er.2023.08.035

[5]       Tang, M.*, Chen, B., Zhao, L, & Zhao, X. (2023). Semantic and syntactic processing of emojis in sentential intermediate positions. Cognitive Neurodynamics 18, 1743–1752. https://doi.org/10.1007/s11571-023-10037-1 (SCI: IF 3.5)

[6]       唐萌萌*，吳金超 (2023). 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者加工英語(yǔ)反身代詞歧義句的策略研究.《北二外學(xué)報(bào)》. 2023（6）. DOI：10.12002/j.bisu.4xx.（北大中文核心）

[7]       陳芳、唐萌萌. （2023）.《學(xué)做文獻(xiàn)綜述：釋放研究想象力》, 北京：高等教育出版社. 2023.2. ISBN:978-7-5191-3197-5.

[8]       Tang, M., Zhao, X., Chen, B. & Zhao, L. (2021). EEG theta responses induced by emoji semantic violations, Scientific Reports, 11, 10092. https://doi.org/10.1038/s41598-021-89528-2 (SCI: IF 4.379)

[9]       Tang, M., Vanek, N. & Roberts, L. (2020). Crosslinguistic influence on English and Chinese L2 speakers’ conceptualization of event series. International Journal of Bilingualism, 25(1), 1-19. https://doi.org/10.1177/1367006920947174 (SSCI: IF 1.896)

[10]    Tang, M., Chen, B., Zhao, X. & Zhao, L. (2020). Processing network emojis in Chinese sentence context: An ERP study. Neuroscience Letters,722(2020), 134815. https://doi.org/10.1016/j.neulet.2020.134815 (SCI: IF 3.046)

[11]    Tang, M. (2020). Crosslinguistic influence on Chinese EFL learners’ acquisition of English finite and nonfinite distinctions. Cogent Education, 7(1), 1721642. https://doi.org/10.1080/2331186X.2020.1721642 (ESCI)

[12]    Tang, M. (2020). English Learners’ L2 Processing of the Lexical Cue in Chinese Multi-Verb Constructions. Proceedings of 2020 Asia-Pacific Conference on Engineering Education, Advanced Education and Training (EEAET). IEEE Press, 267-273. (EI)

[13]    Tang, M. (2020). English CFL learners’ Acquisition of le in Chinese Pivotal and Serial-events Sentences---A Corpus-based Study. Linguistics and Literature Studies, 8(2): 57-63. DOI: 10.13189/lls.2020.080204 (EBSCO, Linguistics Index)

[14]    唐萌萌. (2020). The Acquisition and Processing of Multi-verb Constructions: A Comparative Study of Chinese L2 and English L2 Learners. 《多動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的習(xí)得與加工》北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社.

[15]    唐萌萌，徐小雁. (2020). 基于CBI的立體化教材出版研究——以《中國(guó)傳統(tǒng)文化》英文課程為例.《出版廣角》，20, 83-85.（CSSCI擴(kuò)展版）

[16]    Tang, M. (2019). Typological Differences between English and Chinese Multi-verb Constructions. Linguistics and Literature Studies, 7(3): 110-115. DOI: 10.13189/lls.2019.070303 (EBSCO, Linguistics Index)

[17]    唐萌萌, 徐小雁. (2018). 漢語(yǔ)兼語(yǔ)句對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)句子加工的影響研究. 《中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》, 34(6): 93-97.

編著和教材：

[18]    張建科, 唐萌萌. (2011). 《大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)第一冊(cè)自學(xué)叢書》. 青島：中國(guó)石油大學(xué)出版社. 9

[19]    唐萌萌, 鐘玲. (2009). 《英文誦典——跟偉人學(xué)演講》. 北京：北京外文音像出版社.

[20]    唐萌萌, 李震. (2009). 《空中英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)——情景討論》. 北京：北京外文音像出版社.

[21]    鐘玲, 唐萌萌. (2008).《大學(xué)英語(yǔ)電影教材之律政俏佳人》. 北京：北京市外文音像出版社.

[22]    鐘玲, 唐萌萌. (2007). 《大學(xué)英語(yǔ)電影教材之辛德勒的名單》. 北京：北京市外文音像出版社.

科研項(xiàng)目

主持省部級(jí)及校級(jí)項(xiàng)目：

[1]       2015  主持教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“多動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的習(xí)得與加工—英語(yǔ)L2與漢語(yǔ)L2學(xué)習(xí)者的雙向?qū)Ρ妊芯?/span>”，（項(xiàng)目號(hào)：2015050023）。

[2]       2014  主持中央高校專項(xiàng)基金項(xiàng)目“中國(guó)中高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者話題突出型中介語(yǔ)的分類研究”（項(xiàng)目號(hào)：14CX04061B）。

[3]       2019  主持中央高校專項(xiàng)基金項(xiàng)目“母語(yǔ)限定性對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響研究”（項(xiàng)目號(hào)：ZX20190052）。

[4]       2019  主持校級(jí)教改項(xiàng)目“通過(guò)中國(guó)文化導(dǎo)入加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)課程思政教育研究”。

[5]       2019  獲批校級(jí)學(xué)術(shù)專著基金“多動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的習(xí)得與加工”。

[6]       2021  主持中國(guó)石油大學(xué)（北京）研究生教改項(xiàng)目“《語(yǔ)言與心智研究前沿》課程思政建設(shè)”。

[7]       2023  主持中國(guó)石油大學(xué)（北京）本科重點(diǎn)教改項(xiàng)目“國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)背景下的英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐課程改革”。

[8]       2023  主持中國(guó)石油大學(xué)（北京）學(xué)院自主科研項(xiàng)目“漢語(yǔ)母語(yǔ)及二語(yǔ)者圖文字的認(rèn)知神經(jīng)加工機(jī)制研究”。

[9]       2025  主持中國(guó)石油大學(xué)（北京）本科重點(diǎn)教改項(xiàng)目“中國(guó)能源行業(yè)出海人員跨文化交際能力調(diào)查及案例庫(kù)建設(shè)”。

獲獎(jiǎng)項(xiàng)目

[1]       2019.6. 第十屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽北京賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

[2]       2019.10. 第二屆“外教社杯”北京高校學(xué)生跨文化能力大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

[3]       2019.5. 獲中國(guó)石油大學(xué)（北京）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)。

[4]       2021.9. 獲中國(guó)石油大學(xué)（北京）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，最佳教案獎(jiǎng)、最佳展示獎(jiǎng)。

[5]       2021.10 獲第十二屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽北京賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

[6]       2022.6  獲2020-2022年度中國(guó)石油大學(xué)（北京）優(yōu)秀教師。

[7]       2022.11 獲“策馬杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽北部賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

[8]       2023.2  獲中國(guó)石油大學(xué)（北京）青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)。

[9]       2023.6  獲中國(guó)石油大學(xué)（北京）優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

[10]    2023.6 獲中國(guó)石油大學(xué)（北京）優(yōu)秀本科論文指導(dǎo)教師。

[11]    2024.3  獲中國(guó)石油大學(xué)（北京）校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（“一體兩翼、三化賦能”全球勝任力人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐，排名第三）。

[12]    2024.4 獲院工會(huì)活動(dòng)積極分子

[13]    2024.7 2022-2024年度校級(jí)優(yōu)秀教師

主講課程

語(yǔ)言與心智研究前沿，跨文化交際，中國(guó)傳統(tǒng)文化英語(yǔ)入門，綜合英語(yǔ)

聯(lián)系方式

電子郵箱： bendmeng@163.com

本人培養(yǎng)的研究生適合從事的工作領(lǐng)域

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)