外國語學院2014-2017年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃結題項目
時間：2018-04-23 來源：作者：
| 序號 | 項目級別 | 項目名稱 | 指導教師 | 起止時間 | 結題結果 |
| 1 | 國家級 | 大學生英語寫作課外學習和實踐平臺研究：中國石油大學英語寫作網(wǎng) | 單小明 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 2 | 國家級 | 譯能翻譯工作室 | 趙秀鳳 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 3 | 國家級 | 周末休閑游農(nóng)家樂的發(fā)展現(xiàn)狀及其特色發(fā)展戰(zhàn)略的探究——以北京昌平蟒山農(nóng)家樂為例 | 鄧聽 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 4 | 國家級 | 大學英語視聽說電子檔案袋評價研究 | 蔡坤 | 2014年4月至2015年4月 | 通過 |
| 5 | 國家級 | 大學生即興演講訓練方法研究 | 胡大為 | 2016.5-2017.4 | 初審通過 |
| 6 | 北京市級 | 對大學生雙學位修讀情況與實效性的調研調查 | 張海霞 | 2014年4月至2015年4月 | 通過 |
| 7 | 北京市級 | 北京高考英語改革對英語培訓機構未來發(fā)展的影響研究—以北京市昌平區(qū)為例 | 鄭世高 | 2014年4月至2015年4月 | 通過 |
| 8 | 北京市級 | 中國大學校名英譯——問題與對策 | 戴衛(wèi)平 | 2014年4月至2015年4月 | 通過 |
| 9 | 北京市級 | 中國傳統(tǒng)文化在大學生中創(chuàng)新傳播方式的實踐研究 | 鄭世高 | 2015.5-2016.5 | 初審通過 |
| 10 | 北京市級 | 基于課程標準的英語微電影的教學功能研究 | 蔡坤 | 2015.5-2016.5 | 初審通過 |
| 11 | 北京市級 | 對大學生村官適應性的研究—以北京市和焦作市為例 | 鄧聽 | 2015.4-2016.4 | 初審通過 |
| 12 | 北京市級 | 中國近百年（1920-2014）電影譯制史料研究 | 鄧萍 | 2015.6-2016.6 | 初審通過 |
| 13 | 北京市級 | 瓦哈比教派對沙特政局的影響及發(fā)展走向 | 劉瑾 | 2015.4-2016.4 | 初審通過 |
| 14 | 北京市級 | 北京市理工類高校大學生第二外語學習情況調查及分析 | 劉瑾 | 2016.5至2017.4 | 初審通過 |
| 15 | 北京市級 | 積分制二手物品交換平臺 | 鄧聽 | 2016.5.16至2017.5.16 | 初審通過 |
| 16 | 校級 | 影響大學生教學評估的因素 | 張浩 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 17 | 校級 | 北京高校大學生志愿者服務現(xiàn)狀調查研究——以北京市七所大學為例 | 柴同文 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 18 | 校級 | 大學生兼職與其消費的關系調查研究——一北京市昌平區(qū)高校為例 | 董靜萍 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 19 | 校級 | 石油院校英語專業(yè)學生就業(yè)跟蹤調查分析——以中國石油大學（北京）為例 | 鄧聽 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 20 | 校級 | 北京市志愿者的人員構成狀況調查研究——一第九屆中國國際園林花卉博覽會為例 | 鄭世高 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 21 | 校級 | 大學中式英語教學方式的利弊研究 | 張志勇 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 22 | 校級 | 關于餐桌浪費的調查與分析——以北京地區(qū)為例 | 隋巖 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 23 | 校級 | 大學生英語水平地區(qū)性差異的對比研究 | 賈鷹 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 24 | 校級 | 留學生在華漢語學習的階段性困難 | 彭曉明 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 25 | 校級 | 大學生對伊斯蘭文化態(tài)度及認識的調查分析 | 唐建南 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 26 | 校級 | “一點如漆，萬載存真”——徽墨的文化繼承及其產(chǎn)業(yè)模式探究 | 柴同文 | 2013.4——2014.4 | 通過 |
| 27 | 校級 | 理工院校文科專業(yè)課程安排情況調查 | 唐建南 | 2013.3——2014.3 | 通過 |
| 28 | 校級 | 為救護車讓辟生命通道的現(xiàn)狀及普及方式調查 | 張志勇 | 2013.3——2014.3 | 通過 |
| 29 | 校級 | 能源輿情語料庫建設 | 于紅 | 2013年4月至2014年1月 | 通過 |
| 30 | 校級 | 基于網(wǎng)絡的英語學習平臺建設與研究 | 蔡坤 | 2013年4月至2014年4月 | 通過 |
| 31 | 校級 | 英語作文互批效果研究 | 蔡坤 | 2013.4-2014.4 | 通過 |
| 32 | 校級 | 中國石油大學（北京）非洲留學生狀況調查 | 范吉宏 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 33 | 校級 | 中俄文化差異分析 | 薛紅霞 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 34 | 校級 | 你讓我如何淡定從容——談談德國人的淡定與中國人的焦慮 | 謝麗娟 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 35 | 校級 | 由日本動漫入手剖析日本人的戰(zhàn)爭觀 | 李雪梅 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 36 | 校級 | 理工科院校英語專業(yè)學生核心競爭力培養(yǎng)模式研究 | 鄧聽 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 37 | 校級 | 大學生英語網(wǎng)絡課程學習現(xiàn)狀調查分析 | 張志勇 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 38 | 校級 | 跨文化交際下北京園林景區(qū)景觀名稱翻譯：音譯還是意譯？ | 陳冰飛 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 39 | 校級 | 關于中國石油大學（北京）英語專業(yè)學生轉專業(yè)情況的調查分析 | 鄧聽 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 40 | 校級 | 電影字幕翻譯與配音翻譯的對比研究 | 鄧萍 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 41 | 校級 | 夏布畫的發(fā)展現(xiàn)狀及推廣方案 | 陳冰飛 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 42 | 校級 | 探究北京各大高校新生入學適應情況 | 隋巖 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 43 | 校級 | 中國石油大學（北京）英語專業(yè)本科生口語學習需求調查 | 陳 芳 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 44 | 校級 | 外來文化對大學生影響差異的調查研究 | 孫紅 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 45 | 校級 | 中國留學生海外代購的發(fā)展前景 | 張海霞 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 46 | 校級 | 學術英語學習需求調查分析 | 蔡坤 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 47 | 校級 | “古韻中國白，今朝添新彩”——探尋福建德化瓷產(chǎn)業(yè)突破和轉型模式 | 柴同文 | 2014.4-2015.4 | 通過 |
| 48 | 校級 | 旅游景區(qū)警示標識語英譯常見問題及規(guī)范化建議-以北京、武漢、烏魯木齊為例 | 鄧萍 | 2015.4-2016.5 | 通過 |
| 49 | 校級 | 英語演講與辯論對提高英語應用能力效果的研究 | 連潔 | 2015.5-2016.5 | 通過 |
| 50 | 校級 | 中國石油大學（北京）能源輿情與能源新聞對英語專業(yè)學生就業(yè)影響——以中國石油大學（北京）外國語學院為例 | 楊衛(wèi)東 | 2015.4-2016.4 | 通過 |
| 51 | 校級 | 基于校園網(wǎng)的英語個性化學習 | 蔡坤 | 2015.5-2016.5 | 通過 |
| 52 | 校級 | MOOC運動下的英語學習策略研究 | 楊衛(wèi)東 | 2015.5-2016.5 | 通過 |
| 53 | 校級 | 高校校園wifi的使用與學生學習效率的關系的研究 | 唐建南 | 2015.5-2016.5 | 通過 |
| 54 | 校級 | 來華留學生跨文化交際沖突-以中國石油大學（北京）來華留學生為例 | 趙秀鳳 | 2015.4-2016.4 | 通過 |
| 55 | 校級 | 關于我校大學生如何通過社會活動提高職場能力的調查效果與分析 | 連潔 | 2016.05-2017.05 | 通過 |
| 56 | 校級 | 學生視角下對高校學生評教體系的探析——以中國石油大學（北京）為例 | 唐建南 | 2016.4至2017.4 | 通過 |
| 57 | 校級 | 北京市實施開放式居民小區(qū)遇到的問題及解決方案研究報告 | 李素真 | 2016.05-2017.05 | 通過 |
| 58 | 校級 | 藍墨云APP在大學英語學習中的應用研究——以中國石油大學（北京）為例 | 張麗麗 | 2016.05-2017.05 | 通過 |
| 59 | 校級 | 英語影視作品對大學生英語學習的影響——以中國石油大學（北京）為例 | 譚穎文 | 2016.05-2017.05 | 通過 |