理論語言學科研團隊
時間：2018-03-13 來源：作者：
一、團隊組成
趙秀鳳，博士，教授，碩士生導師，北京市教學名師，中國認知詩學研究會副會長，中國文體學研究會常務理事，中國外語界面研究會常務理事。研究方向：認知語言學、認知詩學、多模態研究。主持教育部哲學社會科學項目一項。出版學術專著一部，參與學術編著。
團隊帶頭人：趙秀鳳教授
趙秀鳳，博士，教授，碩士生導師，北京市教學名師，中國認知詩學研究會副會長，中國文體學研究會常務理事，中國外語界面研究會常務理事。研究方向：認知語言學、認知詩學、多模態研究。主持教育部哲學社會科學項目一項。出版學術專著一部，參與學術編著。
柴同文，英語語言文學博士，副教授，碩士生導師，中國功能語言學研究會理事。研究方向：系統功能語言學、認知語言學、語篇分析。主持北京市社會科學基金項目1項，出版學術專著1部，合著2部，出版教材1部，發表學術論文20余篇。
趙曉囡，副教授，碩士生導師，教學專家組組長。研究方向：認知詩學、語篇分析、翻譯理論與實踐。近5年發表論文30余篇；出版專著1部、譯著1部；主編、參編各種教材8部。
崔亞霄，博士，副教授，碩士生導師，2016年入選“中國石油大學（北京）青年拔尖人才”。研究方向：文體學、文學語言學、敘事學、認知詩學。近年來，發表SSCI 期刊論文1篇， A&HCI 期刊論文1 篇。
靳建芳，碩士，副教授。研究方向：翻譯學、認知語言學和語料庫語言學，在中文核心期刊上發表文章近十篇，主持校級教改項目3項，參加校級教改項目多項。
許有勝，博士，講師，碩士生導師。研究方向：現代漢語語法，漢語國際教育。發表學術論文8篇，參研國家社科項目、教育部人文社科項目各一項，主持校教改項目一項。
梅麗，英語語言文學碩士，講師，校級青年骨干教師。研究方向：系統功能語言學、語篇分析、語言測試。曾獲“外教社杯”全國高校外語教學大賽三等獎2次，主持校級重點教改項目2項，合作出版學術專著1部，參編教材2部，發表學術論文10余篇。
鄭世高，講師，博士在讀。主要研究方向：國際政治話語分析。發表論文7篇，專著一部。
陳冰飛，博士，講師，碩士生導師。主要研究方向：語用界面研究、實驗語用學。發表CSSCI收錄文章2篇。
呂愛紅，碩士，講師。主要研究方向：概念語法、教學法。公開發表論文3篇，主編及參編教材及參考書10余部。
李音，碩士，講師。主要研究方向：認知語言學、二語習得、商務英語。公開發表論文3篇，參編教材及參考書6余部。
二、團隊主要研究方向
認知語言學、多模態研究、系統功能語言學、語篇分析、語用學、文學語言學、文體學、認知詩學、敘事學、翻譯理論與實踐、二語習得、教學法、語言測試、現代漢語語法、漢語國際教育。
三、團隊主要在研項目
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項目類別
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項目來源
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項目名稱
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國家級
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教育部人文社會科學規劃基金項目
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敘事語篇“視角”的認知詩學研究
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省部級
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北京市社會科學基金項目
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基于語篇的英漢概念意義對比研究
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校級
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優秀青年教師基金項目
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The Application of conceptual metaphor to English Vocabulary learning
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校級青年教學骨干教師教改項目
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基于學科內容的學業英語教學模式探索——以創新班和A班教學為例
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四、團隊主要成果
近年來，團隊共發表SSCI及A&HCI論文2篇，CSSCI論文7，核心期刊論文7，出版學術專著2部，合著2部，譯著1部。